Лекциі лемківского языка #25 - 21 XI 2011
Еп. 25

Лекциі лемківского языка #25 - 21 XI 2011

•

Опис епізоду

To odcinek lekcji języka łemkowskiego poświęcony cechom charakteru człowieka i odpowiedniemu słownictwu. Prowadzący omawia to na podstawie fragmentu utworu Włodzimierza Chyłaka oraz opowieści o młodym księdzu Efrémie i nauce śpiewu cerkiewnego w szkole.

Лекциі лемківского языка #25 - 21 XI 2011

Автоматычна транскрипция

Добрий ден Витам на лекциі лемківского языка гнеска Повіме собі попрометы характеру
чловека Буде гнескы направду і гідні лексикы але два з особістым пародимечловека Буде гнескы направду і гідні лексикы але два з особістым пародиме
а на початок інтересуючых зізд буде то урывок твору Владимира Хыляка піда на початок інтересуючых зізд буде то урывок твору Владимира Хыляка під
наголовком Мой блаженной паны Кітяк характеристика лемшого поколіня Е Д Досламе сянаголовком Мой блаженной паны Кітяк характеристика лемшого поколіня Е Д Досламе ся
про інтересуючу особу і єй і васні примете хактер послухайте При першійпро інтересуючу особу і єй і васні примете хактер послухайте При першій
нашій стрічы то єст медже мном Молодым адміністратором парохіі ефремом інвентарскым дякомнашій стрічы то єст медже мном Молодым адміністратором парохіі ефремом інвентарскым дяком
в тій парохіі а тым самым учытельом в місцевій школі зауважыл ємв тій парохіі а тым самым учытельом в місцевій школі зауважыл єм
же він односил ся до мене з якы сого то рода неже він односил ся до мене з якы сого то рода не
довірил выраженым тым же коли він мого попередника врупы цілувал мене лемдовірил выраженым тым же коли він мого попередника врупы цілувал мене лем
нез уважальным поклоном видал Скоро по тым єм узнал же він донез уважальным поклоном видал Скоро по тым єм узнал же він до
молодых священників а прйорі практикує недовіруваня Што молода то іщы зілле імолодых священників а прйорі практикує недовіруваня Што молода то іщы зілле і
непрактычне повітал він Оддаючы полну пошану і промовы за його знаня церковныхнепрактычне повітал він Оддаючы полну пошану і промовы за його знаня церковных
кни не можу того зробити за його спів лем його неприємний голоскни не можу того зробити за його спів лем його неприємний голос
Разил мує Здорове Ухо але більше його стала діяківска привычка псуты ардыРазил мує Здорове Ухо але більше його стала діяківска привычка псуты арды
за спілпрес нега выдуманыма нефаговыма фіорютурами приводила моі хоц і барз здоровыза спілпрес нега выдуманыма нефаговыма фіорютурами приводила моі хоц і барз здоровы
мервы в незвычайний розстрі Єдного разу по проповіды повіл єм же вмервы в незвычайний розстрі Єдного разу по проповіды повіл єм же в
часі зимы в кажду неділю пополудни Буду вчыл молодеж церковного співу ічасі зимы в кажду неділю пополудни Буду вчыл молодеж церковного співу і
вызнал єм вшыткых обох плоты а тіж і старшых співолюбных жебы приходиливызнал єм вшыткых обох плоты а тіж і старшых співолюбных жебы приходили
до школы в вызначены дни Был то Признаю ся ароґантскій клок здо школы в вызначены дни Был то Признаю ся ароґантскій клок з
мойой стороны прото же окрем правильно збудуваного уха не мал єм більшемойой стороны прото же окрем правильно збудуваного уха не мал єм більше
жадных музикальных здібности а гармонія єй правила были для мене так знаныжадных музикальных здібности а гармонія єй правила были для мене так знаны
як внутренніст Африкы Навчыл Єм ся лем од мойой жены Механічні трияк внутренніст Африкы Навчыл Єм ся лем од мойой жены Механічні три
акорды на діталі і на тій вантпливій основі осмілил єм ся основатиакорды на діталі і на тій вантпливій основі осмілил єм ся основати
горы Зобрану молодеж легко пришло мі поділити на два голосы дівчата Догоры Зобрану молодеж легко пришло мі поділити на два голосы дівчата До
сопрані хлопців до Альтів Алебаса без котрого хор тото само што стравасопрані хлопців до Альтів Алебаса без котрого хор тото само што страва
без соли не мож было в цілым селі рахуючы <unk> родин вынайтбез соли не мож было в цілым селі рахуючы <unk> родин вынайт
Навет сам начальник громады выслужений рослий хлоп з груди шырокыма як пецНавет сам начальник громады выслужений рослий хлоп з груди шырокыма як пец
в його хыжы мал лем деликатний голос Пропал хоро змушений єм былв його хыжы мал лем деликатний голос Пропал хоро змушений єм был
лем два голосы основати Але Найгірше то вшыткого было тото же правдивомулем два голосы основати Але Найгірше то вшыткого было тото же правдивому
од співаню выбраных приз мены поважных пісні якы Я зо семінария ємод співаню выбраных приз мены поважных пісні якы Я зо семінария єм
собі запамятал мішал Нехто інчий лем мій учтивий єм Што я всобі запамятал мішал Нехто інчий лем мій учтивий єм Што я в
школі за посередством мойой в тым припадку надмірной терпливости з помочом мойойшколі за посередством мойой в тым припадку надмірной терпливости з помочом мойой
сильной горуды вывчыл він все тото пцерквы своіма тявоньскыма Выкрустами зо псусильной горуды вывчыл він все тото пцерквы своіма тявоньскыма Выкрустами зо псу
На основі горі повідженого повинен єм был підозрювати ефрема Направду то былоНа основі горі повідженого повинен єм был підозрювати ефрема Направду то было
його слабом стороном же він не хтіл научыти школярів церковного спілу Айого слабом стороном же він не хтіл научыти школярів церковного спілу А
то зо страху жебы вывчений през ного хлопец высадил го в наступствіто зо страху жебы вывчений през ного хлопец высадил го в наступстві
здяківства Моє підозріня скоро ся потвердило при одвіджаню приз ме населиской школыздяківства Моє підозріня скоро ся потвердило при одвіджаню приз ме населиской школы
же товдышня школьна наука не одповідала запотребуваню теперішньой педаґоґікы о тота неєже товдышня школьна наука не одповідала запотребуваню теперішньой педаґоґікы о тота неє
што ся сварит Школяры складали буквы в слова подля одвічной руской методышто ся сварит Школяры складали буквы в слова подля одвічной руской методы
Тота метода вчыня была твердым оріхом на мягкы зубы хлопців Але несмотрячТота метода вчыня была твердым оріхом на мягкы зубы хлопців Але несмотряч
на тото застал єм іх прекрасні знаючых богословія а біблійну історию обохна тото застал єм іх прекрасні знаючых богословія а біблійну історию обох
завітів они ліпше знали чым неєден з теперішніх семінаристів Окрем того хлопцізавітів они ліпше знали чым неєден з теперішніх семінаристів Окрем того хлопці
справні чытали церковны книгы зо вшыткыма можу левыма рыцы і слово Титласправні чытали церковны книгы зо вшыткыма можу левыма рыцы і слово Титла
і писали странным писмом То было для мене достаточно Хотячы розбудувати ві писали странным писмом То было для мене достаточно Хотячы розбудувати в
дітях і в родичах охоту до одвічыня школы казал єм є примовидітях і в родичах охоту до одвічыня школы казал єм є примови
жебы Апостол чытали діти в церкви по порядку Єфрем принял мою пропозициюжебы Апостол чытали діти в церкви по порядку Єфрем принял мою пропозицию
Был в глубокым молчыні Але уж першу неділю по тым чытал самБыл в глубокым молчыні Але уж першу неділю по тым чытал сам
Апостол По богослуженю Припомнул єм йому жебы в найблизшу неділю Апостол чыталАпостол По богослуженю Припомнул єм йому жебы в найблизшу неділю Апостол чытал
Фетко тым чышын а вірую Грицко Павлениця оба пильны ученикы нашой школыФетко тым чышын а вірую Грицко Павлениця оба пильны ученикы нашой школы
Но і на тот раз Єферм забыл про мій приказ Так тоНо і на тот раз Єферм забыл про мій приказ Так то
был урывок твору Владимира Гамна Дюжы Слухали с то важні про тужебыл урывок твору Владимира Гамна Дюжы Слухали с то важні про туже
буде пак задача котра буде напевно дотычыла вагі того змізду А тепербуде пак задача котра буде напевно дотычыла вагі того змізду А тепер
ужы може перейдут до лекцикы або ні закля Перейдеме до лексикы козівноужы може перейдут до лекцикы або ні закля Перейдеме до лексикы козівно
правд маєдні послухайме собі кус музыкы з чорными остами а з білымаправд маєдні послухайме собі кус музыкы з чорными остами а з білыма
ту яє буду маленика колоти выстару Яс памят фунгра це перебыли Карлоцкату яє буду маленика колоти выстару Яс памят фунгра це перебыли Карлоцка
з дрогами хлопцями кого Вельо вірныче Як звойому Войсме дівочы засел Возьз дрогами хлопцями кого Вельо вірныче Як звойому Войсме дівочы засел Возь
де І сме зас поперві і так як єм вповідала тепер Кусцьокде І сме зас поперві і так як єм вповідала тепер Кусцьок
Лекфыкы Тото што буде може Не зрозуміла аому што Може быти зрозумілаЛекфыкы Тото што буде може Не зрозуміла аому што Може быти зрозуміла
тото што може быти незрозуміле і буду праводило на язык полоскій яктото што може быти незрозуміле і буду праводило на язык полоскій як
навіз A<unk>овий Активный аґресивный амбітний ароґантскій або інакше грубий Охочий одважний Нецікавийнавіз A<unk>овий Активный аґресивный амбітний ароґантскій або інакше грубий Охочий одважний Нецікавий
нудний быстрий Мудрий стриманий опануваны Нестраплений без троскій Неосторожы неосторожны заходячий тросклівынудний быстрий Мудрий стриманий опануваны Нестраплений без троскій Неосторожы неосторожны заходячий тросклівы
Осторожный Чарюний чаруюнци урочы Радістний радостны Радістний пишеме з буквом та вОсторожный Чарюний чаруюнци урочы Радістний радостны Радістний пишеме з буквом та в
середині котрой не вымавляме значыт радістний так выглядат запис Дітячий дітиннячий самоувіреннийсередині котрой не вымавляме значыт радістний так выглядат запис Дітячий дітиннячий самоувіренний
певны себе Змішаний Спілчутливы спултуючы Креативны Злы Строі Окрутні рішытельны здецидуваны здетермінуваныпевны себе Змішаний Спілчутливы спултуючы Креативны Злы Строі Окрутні рішытельны здецидуваны здетермінуваны
неучтивый незорґанізуваний неінтересуючий нудний спокійний вірний щырий приятельскій смішний гойний лагідний вдячнийнеучтивый незорґанізуваний неінтересуючий нудний спокійний вірний щырий приятельскій смішний гойний лагідний вдячний
робітний помічний щырий творчий недозрілий Нетерпеливий немилий незалежний нещырий неодповідальний за здріснийробітний помічний щырий творчий недозрілий Нетерпеливий немилий незалежний нещырий неодповідальний за здрісний
милый лівый Дозрілий Скупий непорядний Смутний немилий милий оптимістичний ориґінальний терпеливий пунктуальниймилый лівый Дозрілий Скупий непорядний Смутний немилий милий оптимістичний ориґінальний терпеливий пунктуальний
тихій одповідальний неграчний розсудный вражливий поважний несмілий дурний ґлупій сильний Впертий бесідливийтихій одповідальний неграчний розсудный вражливий поважний несмілий дурний ґлупій сильний Впертий бесідливий
розмові задуманий засльоный безрозумны безмысльны несмілы Толеранцийний гордий думны впертий уперты Недовірливийрозмові задуманий засльоный безрозумны безмысльны несмілы Толеранцийний гордий думны впертий уперты Недовірливий
є дофярек Шпарливий ощендны кус того было Ну так вельо з тыхє дофярек Шпарливий ощендны кус того было Ну так вельо з тых
слів як бы то нич нового але направду є пару такых інтересуючыхслів як бы то нич нового але направду є пару такых інтересуючых
котры єднак думам вартат ввести до свойого словничка і до свойой бесідыкотры єднак думам вартат ввести до свойого словничка і до свойой бесіды
бо сут они фактичні єднох ся выріжняют і Пайліз влучыт і ябо сут они фактичні єднох ся выріжняют і Пайліз влучыт і я
мож о так іщы повім же в лемківскым языку приметы характеру частомож о так іщы повім же в лемківскым языку приметы характеру часто
окрислят ся єднак описово напримір слово педантичне найліпше описати як люблячий порядококрислят ся єднак описово напримір слово педантичне найліпше описати як люблячий порядок
або тот котрий любит порядок Тоты придавникы котры подавали сме Вам теперабо тот котрий любит порядок Тоты придавникы котры подавали сме Вам тепер
часто можна выступити такым власні описом котрий буде напевно ліпше звучал ічасто можна выступити такым власні описом котрий буде напевно ліпше звучал і
зобразує тото што хочеме повісти І так нагнецко то хыба уж будезобразує тото што хочеме повісти І так нагнецко то хыба уж буде
вшытко слів є барз дуже так же думам же є што робитившытко слів є барз дуже так же думам же є што робити
а тепер задача очу видно і так як єм бесідувала потібна єа тепер задача очу видно і так як єм бесідувала потібна є
знаєміст змізду якій єм Вам прочытала На основі змізду выпиш приметы характерузнаєміст змізду якій єм Вам прочытала На основі змізду выпиш приметы характеру
героів значыт І як бы того котрий бесідує якій він є чловекомгероів значыт І як бы того котрий бесідує якій він є чловеком
і про того про котрого бесідує значыт про ефрема якым чловеком якыйі про того про котрого бесідує значыт про ефрема якым чловеком якый
примете характеру подля того кавальчыка змісту был єфрем тоє єдна задача апримете характеру подля того кавальчыка змісту был єфрем тоє єдна задача а
друга задача буде мала на ціли получыня уж скорше реализуваных тем напишдруга задача буде мала на ціли получыня уж скорше реализуваных тем напиш
як повинен выглядати твій ідеал хлопчыска дівкы І ходит гело очывидно прояк повинен выглядати твій ідеал хлопчыска дівкы І ходит гело очывидно про
зовнішній выгляд як і про приметы характеру якы повинна ци повинна матизовнішній выгляд як і про приметы характеру якы повинна ци повинна мати
Очывидно Про зовнішній выгляд сме бесідували так же можеты собі сягнуты доОчывидно Про зовнішній выгляд сме бесідували так же можеты собі сягнуты до
тых знан а нагнескы то уж вшытко Я ся з вами плящамтых знан а нагнескы то уж вшытко Я ся з вами плящам
і дякую очывно за увагу Моніка Тылавскаі дякую очывно за увагу Моніка Тылавска