Пропаґанда #51 - Університет кличе. Лемківска філолоґія жде. Петро Козьміньскій, проф. О. Дуць Фафйер
Ц01:Е51

Пропаґанда #51 - Університет кличе. Лемківска філолоґія жде. Петро Козьміньскій, проф. О. Дуць Фафйер

•

Опис епізоду

Odcinek poświęcono studentom filologii łemkowskiej, głównie Polakom, oraz nowym możliwościom i propozycjom studiów łemkoznawczych w Krakowie. W rozmowie pojawia się też pytanie, czy dobrym nauczycielem języka łemkowskiego może być osoba bez wcześniejszego przygotowania merytorycznego.

Автоматычна транскрипция

Добрий вечер Вы там в проґрамі з циклю пропаґанда Днес буде о
студентах котры студиют лемківску філолоґію головно студентах Поляках буде тіж про новыстудентах котры студиют лемківску філолоґію головно студентах Поляках буде тіж про новы
можливости і пропозициі лемкознавчых студий і одповіме собі на звіданя ци можеможливости і пропозициі лемкознавчых студий і одповіме собі на звіданя ци може
быти добрым учытельом лемківского языка хтоси хто не мат мериторичного приготовліня Петробыти добрым учытельом лемківского языка хтоси хто не мат мериторичного приготовліня Петро
Козьміньскій оповіст што буде робил дале коли достане дипльом учытеля лемківского языкаКозьміньскій оповіст што буде робил дале коли достане дипльом учытеля лемківского языка
Днес запрашам до слуханя інтервю з Петром Козьміньскым і Оленом Дуць ФайферДнес запрашам до слуханя інтервю з Петром Козьміньскым і Оленом Дуць Файфер
а на порталю радия лем фм буде мож видіти польскоязычны летучкы котрыа на порталю радия лем фм буде мож видіти польскоязычны летучкы котры
заохочают до студиюваня лемківского языка в Кракові Вшыткы потрібны інформациі буде можзаохочают до студиюваня лемківского языка в Кракові Вшыткы потрібны інформациі буде мож
вычытати з тых материялів зачал єс студиювати я розумію бо то другійвычытати з тых материялів зачал єс студиювати я розумію бо то другій
рік єст А Ей веце як рік тому зачал єст студні Дварік єст А Ей веце як рік тому зачал єст студні Два
рокы ку Два рокы як повароч тому два рокы тому Два рокырокы ку Два рокы як повароч тому два рокы тому Два рокы
тому зачал єст студиювати лемківскій язык ци зачал єст ся го вчытитому зачал єст студиювати лемківскій язык ци зачал єст ся го вчыти
од зера Ци скорше сде си ся стрітил отер ся язык зналод зера Ци скорше сде си ся стрітил отер ся язык знал
чул Ні скорше вчу ся єм лем росийского о Лемках навчыл сячул Ні скорше вчу ся єм лем росийского о Лемках навчыл ся
єм на другым факультеті на істориі І так пришла така думка вєм на другым факультеті на істориі І так пришла така думка в
то бы зачати нове студия Е І моі знаємы повіли мі ото бы зачати нове студия Е І моі знаємы повіли мі о
такім што єст такій кєрунок і подумал єм што то може будетакім што єст такій кєрунок і подумал єм што то може буде
якє такє файне і так ся вказало што што мі ся тоякє такє файне і так ся вказало што што мі ся то
барз сподобат єй і хочу то робити в будучности Але істория єстбарз сподобат єй і хочу то робити в будучности Але істория єст
твоім першым факультетом пай гей тепер я єм на <unk> році істориітвоім першым факультетом пай гей тепер я єм на <unk> році істориі
на Яґілоньскым Університеті і пишу уж працу маґістерску пишу працу на темуна Яґілоньскым Університеті і пишу уж працу маґістерску пишу працу на тему
Лемків на поставі часопису Лемко котрого Лемко Того першого коли будеш сяЛемків на поставі часопису Лемко котрого Лемко Того першого коли будеш ся
боронил коли праця ноз мам в то в вересню буде ся боронилборонил коли праця ноз мам в то в вересню буде ся боронил
Тота робота єст уж написана ци но ф <unk> раз дві ІТота робота єст уж написана ци но ф <unk> раз дві І
потім так пришло ти на мысель жебы зачати вчыти ся лемківского языкапотім так пришло ти на мысель жебы зачати вчыти ся лемківского языка
але зараз уж мал єс товды на думці тото же будеш писалале зараз уж мал єс товды на думці тото же будеш писал
працу котра буде лем познавчалу То на першым році лемківского фо якыпрацу котра буде лем познавчалу То на першым році лемківского фо якы
зачал ям ся інтересувати тоту тоту тему і был у мене такійзачал ям ся інтересувати тоту тоту тему і был у мене такій
предмет на істориі істория прасознавства Ґалициі Но і робил єм скорше такійпредмет на істориі істория прасознавства Ґалициі Но і робил єм скорше такій
проєкт на тему прасы лемківской Професор Барс мя похвалил на занятя Єстпроєкт на тему прасы лемківской Професор Барс мя похвалил на занятя Єст
барз ориґінальна думка і подумал єм што могу написати працу на тотубарз ориґінальна думка і подумал єм што могу написати працу на тоту
тему і то буде што тако нового На маґістерску працопису у дртему і то буде што тако нового На маґістерску працопису у др
габ Ярослава Мокляка Бо то є єдиний у нас на інституці котрыйгаб Ярослава Мокляка Бо то є єдиний у нас на інституці котрый
ся занимал Лемками Костаннокол найперше хтіл є студиювати другій якысий кєрунок другійся занимал Лемками Костаннокол найперше хтіл є студиювати другій якысий кєрунок другій
факультет так чом пришло ти на тото жебы вчыти ся росийского языкафакультет так чом пришло ти на тото жебы вчыти ся росийского языка
як раз бо істория ся специялизую істориі сходных держав Росиі Білоруси Украіныяк раз бо істория ся специялизую істориі сходных держав Росиі Білоруси Украіны
но і зачал єм ся інтересувати тиж в тему Лемків На Педаґоґічнымно і зачал єм ся інтересувати тиж в тему Лемків На Педаґоґічным
університеті єст такій властивій звык же коли ся студиює якы су неофілоґічныуніверситеті єст такій властивій звык же коли ся студиює якы су неофілоґічны
студиі не знам ци кажды То студиює ся подвійну філолоґію так цистудиі не знам ци кажды То студиює ся подвійну філолоґію так ци
ні Ні Ні так не єст Но добрі Але не хотіл єсні Ні Ні так не єст Но добрі Але не хотіл єс
студиювати тзв чыстой росийской фільні бо хтіл єм штоси більше ся навчытистудиювати тзв чыстой росийской фільні бо хтіл єм штоси більше ся навчыти
чогос нового А думам што то такы нишовек кєрунок А такєно якчогос нового А думам што то такы нишовек кєрунок А такєно як
ся вказує єдний в цілий Польщы і хрібувати Ты чы тот кєрунокся вказує єдний в цілий Польщы і хрібувати Ты чы тот кєрунок
не ограничат твоіх як бы заінтересувань до як бы до єдного проблемуне ограничат твоіх як бы заінтересувань до як бы до єдного проблему
лем дає шансу властиві до студиюваня двох ак я розумію гей Колилем дає шансу властиві до студиюваня двох ак я розумію гей Коли
бы сме хтіли тепер тото інтервю награти по росийскы тіж дал быбы сме хтіли тепер тото інтервю награти по росийскы тіж дал бы
с собі раду но ліпше бесідую по лемківску хоц маме більше занятс собі раду но ліпше бесідую по лемківску хоц маме більше занят
з росийского то з лемківского маме так проваджены занятя што што ліпшез росийского то з лемківского маме так проваджены занятя што што ліпше
бесідуєме і підпишеме по лемківскы Я нашым слухачам мушу пояснити же вбесідуєме і підпишеме по лемківскы Я нашым слухачам мушу пояснити же в
Польщы властиві єст тіж такій звык же студиі філолоґічны то сут двіПольщы властиві єст тіж такій звык же студиі філолоґічны то сут дві
специяльности єдна іде ся ци єдны сут Ідут в напрямі літературознавства другыспецияльности єдна іде ся ци єдны сут Ідут в напрямі літературознавства другы
выданю так ґраматикы і языкознавства Ци ту на студиях філолоґічных на тійвыданю так ґраматикы і языкознавства Ци ту на студиях філолоґічных на тій
філолоґіі лемківскій тіж єст такє узкє кєрункуваня ци ні Ні ду вамфілолоґіі лемківскій тіж єст такє узкє кєрункуваня ци ні Ні ду вам
шыні можна робити в ріжных просторах можна ся занимати літературом і ґейшыні можна робити в ріжных просторах можна ся занимати літературом і ґей
ґраматиком і інчыма Просторами Я розумію же другій рік то іщы неґраматиком і інчыма Просторами Я розумію же другій рік то іщы не
маш ні уж цизуваных якысых жадань думок на будуче ци єс єслимаш ні уж цизуваных якысых жадань думок на будуче ци єс єсли
хоц ходит о ліценциятску працу то бы хотіл написати штоси звязаного зхоц ходит о ліценциятску працу то бы хотіл написати штоси звязаного з
літературом або з прасом лемківском тиж а будучности но то думам штолітературом або з прасом лемківском тиж а будучности но то думам што
буду хтіл вчыти лемківскы дітя лемківского языка в землі Но або Ворахбуду хтіл вчыти лемківскы дітя лемківского языка в землі Но або Ворах
або на заході не знам де буде робота там для мене неєабо на заході не знам де буде робота там для мене неє
проблему іхати і вчыти і вчыти Думам што ты єст така іпроблему іхати і вчыти і вчыти Думам што ты єст така і
для мене і для тых котры то студиют то єст штоси вдля мене і для тых котры то студиют то єст штоси в
такій штоси такого як місия То робиме штоси такого важного і яктакій штоси такого як місия То робиме штоси такого важного і як
бесідувал єм скорше з Лемками доціняют доціняют то што робиме І тобесідувал єм скорше з Лемками доціняют доціняют то што робиме І то
єст барз файно Не думаш докторату робити Но не знам мофек будуєст барз файно Не думаш докторату робити Но не знам мофек буду
робил але то іщы Іщы муж подумати Мам при теорий крозубію наробил але то іщы Іщы муж подумати Мам при теорий крозубію на
другє інтервю так і товды уж будеш знал буду знал Дума такыдругє інтервю так і товды уж будеш знал буду знал Дума такы
бо в гостиві докторат я не спрецизувал єм тіж шы мал быбо в гостиві докторат я не спрецизувал єм тіж шы мал бы
списати з історици з лемківского языка Но думам што може то якысисписати з історици з лемківского языка Но думам што може то якыси
полочыти найповіжнійше єдно Одкаль ты походиш Е похору з келецкого то якысполочыти найповіжнійше єдно Одкаль ты походиш Е похору з келецкого то якыс
<unk> кілометрів од Кельц А і ніс гор я неє Лемко лем<unk> кілометрів од Кельц А і ніс гор я неє Лемко лем
поляк Лем Поляк лем воле выповідж мі Хоц одкаль студию тоту філолоґіюполяк Лем Поляк лем воле выповідж мі Хоц одкаль студию тоту філолоґію
то знайомы моі знайомы бесідує на мене Лемко або уж не Пьотрто знайомы моі знайомы бесідує на мене Лемко або уж не Пьотр
лем Петро і такты Кус ся змініло змінила поідж мі іщы єднолем Петро і такты Кус ся змініло змінила поідж мі іщы єдно
Што ты думаш о чымси такым же ты чловек польского походжыня студиюєшШто ты думаш о чымси такым же ты чловек польского походжыня студиюєш
лемківскій язык хочеш быти лем учытелем лемківского языка А Лемкы не горнутлемківскій язык хочеш быти лем учытелем лемківского языка А Лемкы не горнут
ся як оси до того жебы прийти і быти студентом на лемківскійся як оси до того жебы прийти і быти студентом на лемківскій
філолоґіі Но у нас на році сут лем Полякы і кусы нафілолоґіі Но у нас на році сут лем Полякы і кусы на
жаль бо коли бы ходили тиж Лемкы то нам было бы ліпшежаль бо коли бы ходили тиж Лемкы то нам было бы ліпше
ся вчыти мали бы сме більше такого контакту з Лемками могли быся вчыти мали бы сме більше такого контакту з Лемками могли бы
бесідувати цілий Час по лемківскы Но і думам в то іщы тобесідувати цілий Час по лемківскы Но і думам в то іщы то
ся якоси змінит і тиж ся анґажуєме тепер в акцию звязану зся якоси змінит і тиж ся анґажуєме тепер в акцию звязану з
рекрутацийом намавляме намавляме і Поляків і Лемків і думам што што будутрекрутацийом намавляме намавляме і Поляків і Лемків і думам што што будут
ся Лемкы тепер якысы ґарнут до того штобы вчыти ся лемківского іся Лемкы тепер якысы ґарнут до того штобы вчыти ся лемківского і
вчыти інчы пізнійше Ци Краків то єст якє атракцийне місце до студиюванявчыти інчы пізнійше Ци Краків то єст якє атракцийне місце до студиюваня
очывидно гей думам в то в Кракові єст найбільше студентів в Польщыочывидно гей думам в то в Кракові єст найбільше студентів в Польщы
і єст такы а Великє студентскє жытя мож на барз дуже річыі єст такы а Великє студентскє жытя мож на барз дуже річы
робите Е Думам што студия в Кракові тото Найліпшый выбір Найліпшый неліробите Е Думам што студия в Кракові тото Найліпшый выбір Найліпшый нелі
заохочаш вшыткых очывидно гай Добрі Днес заохочал Остати студентом розрозумію лемківского языказаохочаш вшыткых очывидно гай Добрі Днес заохочал Остати студентом розрозумію лемківского языка
головні Ци студентом лемківской філолоґіі в Кракові Повідж мі як ся называшголовні Ци студентом лемківской філолоґіі в Кракові Повідж мі як ся называш
як ся пишеш Як ся пише як ся пишеш Петро Косміньскій Зкєлицтыкяк ся пишеш Як ся пише як ся пишеш Петро Косміньскій Зкєлицтык
Но з кєлецкого скєлицкого малопосталовскых Але то уж не з гірды свяєНо з кєлецкого скєлицкого малопосталовскых Але то уж не з гірды свяє
ціні ґміні так ім скорше бесідувал з молодыма Лемками на ватрах циціні ґміні так ім скорше бесідувал з молодыма Лемками на ватрах ци
в якыхси інчых ситуациях чому не хцут студиювати лемківской філолоґіі но тов якыхси інчых ситуациях чому не хцут студиювати лемківской філолоґіі но то
Мам так вражыня што они думают што они знают лемківскій язык боМам так вражыня што они думают што они знают лемківскій язык бо
бесідуют Якос там ліпше гірше алі было Але бесідуют і но повтобесідуют Якос там ліпше гірше алі было Але бесідуют і но повто
іст на університет і студиювати якій язык язык коли я знам якіст на університет і студиювати якій язык язык коли я знам як
бесідувати по лемківску і никт не буде мене вчыти як ся бесідуєбесідувати по лемківску і никт не буде мене вчыти як ся бесідує
бо я з хыж знам ліпше як ся бесідує А на тобо я з хыж знам ліпше як ся бесідує А на то
тис єси інакше інакше язык як ся бесідує домів а як сятис єси інакше інакше язык як ся бесідує домів а як ся
вчыт такого языка стандаризуваного з книжок А то для них той невчыт такого языка стандаризуваного з книжок А то для них той не
знам но не зрозуміла часко повісти Од <unk> рока розвинула ся ізнам но не зрозуміла часко повісти Од <unk> рока розвинула ся і
то было великє осягніня Тота філолоґія бо так бесідую тота она былато было великє осягніня Тота філолоґія бо так бесідую тота она была
товды пятьорочным напрямом кінчыла ся супеньом маґістра была полно розвинена але сметовды пятьорочным напрямом кінчыла ся супеньом маґістра была полно розвинена але сме
товды <unk> годин на лемківскы предметы могла фактичні вывчыти добрі приготовленого філолоґатовды <unk> годин на лемківскы предметы могла фактичні вывчыти добрі приготовленого філолоґа
то было О <unk> р як ся зачало ученя была наставлена барзто было О <unk> р як ся зачало ученя была наставлена барз
позитивні бо думала же мы припровадиме вельо студентів Очывидно як філолоґія меншыновапозитивні бо думала же мы припровадиме вельо студентів Очывидно як філолоґія меншынова
она вельо студентів не могла припровадити зачали ся ріжного рода проблемы жеона вельо студентів не могла припровадити зачали ся ріжного рода проблемы же
она єст забарз кощохлонна і так дальше мусіли сме забезпечыти собі оддільнеона єст забарз кощохлонна і так дальше мусіли сме забезпечыти собі оддільне
фінансуваня Од <unk> р она ма специяльне фінансуваня уж державне бо скоршефінансуваня Од <unk> р она ма специяльне фінансуваня уж державне бо скорше
то были якыси там дотациі чы дары з Америкы жебы то якосито были якыси там дотациі чы дары з Америкы жебы то якоси
перетырвало Єст она уж од <unk> фінансувана бо міністерство рішыло же топеретырвало Єст она уж од <unk> фінансувана бо міністерство рішыло же то
знатілко важне жебы были учытелі бо мы не маме де вчыти своіхзнатілко важне жебы были учытелі бо мы не маме де вчыти своіх
учытелі і Очывидно єст абсурдальне в шкільництво меншынове бо треба вчыти вучытелі і Очывидно єст абсурдальне в шкільництво меншынове бо треба вчыти в
школі але не треба вчыти учытели то єст так єден з вельохшколі але не треба вчыти учытели то єст так єден з вельох
такых майстерщыків можна повісти абсурдальности якы сут в праві в однесіню дотакых майстерщыків можна повісти абсурдальности якы сут в праві в однесіню до
меншын до того проблем може ся однесеме в осібным є так боменшын до того проблем може ся однесеме в осібным є так бо
то я думам же треба дале порушый бо то сут як засто я думам же треба дале порушый бо то сут як зас
тами шравы такы абсурду котры ся властиві днес сут дисфункцийональны Так такитами шравы такы абсурду котры ся властиві днес сут дисфункцийональны Так таки
они власні заі он сут ясистый они тіж загамували мі в гіднійони власні заі он сут ясистый они тіж загамували мі в гідній
мірі але то очывидно лем системовы річы загамували мі розвитя той філолоґіімірі але то очывидно лем системовы річы загамували мі розвитя той філолоґіі
Зато же фактичні з ріжных причын каждий новий директор чы хтоси тамЗато же фактичні з ріжных причын каждий новий директор чы хтоси там
в Інституті мал думку же тоту філолоґію треба заперти великом силом свойогов Інституті мал думку же тоту філолоґію треба заперти великом силом свойого
як бы опору і в котрым зрештом барз міцном і помагали студентыяк бы опору і в котрым зрештом барз міцном і помагали студенты
то мушу признати бо як уж студенты приходили то найчастійше ся барзто мушу признати бо як уж студенты приходили то найчастійше ся барз
анґажували тото што роблят утримали сме тот днезнаве тоту філолоґію зазбыл проблеманґажували тото што роблят утримали сме тот днезнаве тоту філолоґію зазбыл проблем
чы буде рекрутация бо Інститут не зголосил но іщы здає ся мічы буде рекрутация бо Інститут не зголосил но іщы здає ся мі
здає ся мі бы так уж є навет задеклярувала ректорови же наздає ся мі бы так уж є навет задеклярувала ректорови же на
тот модель котрий ся мі штораз барже корчыт а не розвиват тотот модель котрий ся мі штораз барже корчыт а не розвиват то
значыт же єст то бо пакси полноправного напряму Перешло то лем специялізациюзначыт же єст то бо пакси полноправного напряму Перешло то лем специялізацию
і єст то лем такій додаток до росийской філолоґіі барз ріжнорако трактуванийі єст то лем такій додаток до росийской філолоґіі барз ріжнорако трактуваний
през Інститут інститут уменьша того завдякы помочы ректора і міністерства то якпрез Інститут інститут уменьша того завдякы помочы ректора і міністерства то як
бы переходит декотры річы наприклад был такій час же взагалі не можнабы переходит декотры річы наприклад был такій час же взагалі не можна
было мати дипльомового семінара лемкознавчого лем росийскы были але лемківскє то такєбыло мати дипльомового семінара лемкознавчого лем росийскы были але лемківскє то такє
собі было додатком в тых хвили Борю ся о тото і думамсобі было додатком в тых хвили Борю ся о тото і думам
же буде бы так єм заложыл а єднак лемкознавчий семінар бо студентыже буде бы так єм заложыл а єднак лемкознавчий семінар бо студенты
хут писати лемківскы працы а не росийскы тоты котры ся заанґажували Натомістхут писати лемківскы працы а не росийскы тоты котры ся заанґажували Натоміст
напевно виджу же розвитя ту великого того уж не буде же тонапевно виджу же розвитя ту великого того уж не буде же то
як бы ся заперло в якысым там проґрамі Зато цу навязати дояк бы ся заперло в якысым там проґрамі Зато цу навязати до
того што нам не вышло Бо был проблем проґрам такий робліня етнофілоґіітого што нам не вышло Бо был проблем проґрам такий робліня етнофілоґіі
я опрацувалам полний проґрам Маґістерскій студий той етнофілоґіі зарахуючы же на лемківскыя опрацувалам полний проґрам Маґістерскій студий той етнофілоґіі зарахуючы же на лемківскы
остає на рівны ліценцияту то што єст получене з росийском філолоґіом аостає на рівны ліценцияту то што єст получене з росийском філолоґіом а
Маґістеріом уж робит маґістерскы студя оддільні яко етнофілолоґію шырше Сенаты УП затвердилМаґістеріом уж робит маґістерскы студя оддільні яко етнофілолоґію шырше Сенаты УП затвердил
тото але прото же не было грошы Міністерства тото не рушыло втото але прото же не было грошы Міністерства тото не рушыло в
звязку з чым в тых хвили єст наступна думка котра я думамзвязку з чым в тых хвили єст наступна думка котра я думам
же мусит рушыти бо повідам туж на УПН мам велькых рахунків жеже мусит рушыти бо повідам туж на УПН мам велькых рахунків же
на Яґілоньскым єднак університеті там де працую Же отворит ся таку шыршуна Яґілоньскым єднак університеті там де працую Же отворит ся таку шыршу
специялізацию меншынову де буде пару языків і то буде проєкт медже учельнямиспециялізацию меншынову де буде пару языків і то буде проєкт медже учельнями
медже парома ученями в Польщы де ся вчат ріжны меншыновы языкы напевномедже парома ученями в Польщы де ся вчат ріжны меншыновы языкы напевно
буде варшавскій де познаньскій думам быти може іґданьск ся до нас прилучытбуде варшавскій де познаньскій думам быти може іґданьск ся до нас прилучыт
І товды буде так же буде бльокы тзв майнорі ци стары тзІ товды буде так же буде бльокы тзв майнорі ци стары тз
тых предметів котры ся односят до познаваня меншын загалі спільный а оддільнытых предметів котры ся односят до познаваня меншын загалі спільный а оддільны
языкы ріжны будут вчены як оддільны в даякы модели І то былоязыкы ріжны будут вчены як оддільны в даякы модели І то было
бы предошыткым наставлене Варшава напр єст головно ставлена на маґістерскє надокторатскы Затобы предошыткым наставлене Варшава напр єст головно ставлена на маґістерскє надокторатскы Зато
ж они сут чыти налад з Мексику де сут великы проблемы іж они сут чыти налад з Мексику де сут великы проблемы і
то буде Пущок інакше фінансуване але то тіж буде в тым якто буде Пущок інакше фінансуване але то тіж буде в тым як
модели і іх інтересуюти другый і третій ступін головні докторанскій інтересуют Ямодели і іх інтересуюти другый і третій ступін головні докторанскій інтересуют Я
напевно была м хтіла зачынати тіж од ліценцияту але очывидно тоты дванапевно была м хтіла зачынати тіж од ліценцияту але очывидно тоты два
дальшы як бы ступены тіж будут де дві дальшы ступени тіж будутдальшы як бы ступены тіж будут де дві дальшы ступени тіж будут
для мене важы В тій хви єст барзы великій попит на унікатоведля мене важы В тій хви єст барзы великій попит на унікатове
студия они сут высокостунікотовы што є штоси веде такє студия І ястудия они сут высокостунікотовы што є штоси веде такє студия І я
повідам мате специялістку выняткову таку котрой неє веце же од языка выспециялізуванаповідам мате специялістку выняткову таку котрой неє веце же од языка выспециялізувана
і в єй не выкористуєте як чу предметів теоретичні головні росийскознавчых ріжныхі в єй не выкористуєте як чу предметів теоретичні головні росийскознавчых ріжных
але моя головна специялізация іде в силу деси де інде То яале моя головна специялізация іде в силу деси де інде То я
розумію же на Ягайоньскым університеті мают быти студия тзв Бакалярскы ліценциятскы Значытрозумію же на Ягайоньскым університеті мают быти студия тзв Бакалярскы ліценциятскы Значыт
будеме видіти як усталиме бо то єдна буде проєкт меджеуніверситетскы а небудеме видіти як усталиме бо то єдна буде проєкт меджеуніверситетскы а не
ху заперати до єдного університету зато же су спілпрацувати з Юстином Ольґоху заперати до єдного університету зато же су спілпрацувати з Юстином Ольґо
котра ма велику динаміку таку медженародну і Я думам же то будекотра ма велику динаміку таку медженародну і Я думам же то буде
добра спілпраца Докторантскы студия будут так так так так так так такдобра спілпраца Докторантскы студия будут так так так так так так так
так так так так тіж будут думати на такы А іщы тактак так так так тіж будут думати на такы А іщы так
шырше єст През некотры середовиска контестувана ціла думка філолоґіі лемківской очывидно знамешырше єст През некотры середовиска контестувана ціла думка філолоґіі лемківской очывидно знаме
же то з політичных причын ся бере або з практичных причын сяже то з політичных причын ся бере або з практичных причын ся
тото бере І єст такє пересвідчыня в середовиску же так зване нашытото бере І єст такє пересвідчыня в середовиску же так зване нашы
діяня соспільны підмуваны соспільні повинны быти наставлены на службу так повічне длядіяня соспільны підмуваны соспільні повинны быти наставлены на службу так повічне для
ґрупы в середині ґрупы наставлены на роботу в середині ґрупы невыходжыня назовниґрупы в середині ґрупы наставлены на роботу в середині ґрупы невыходжыня назовни
і непрофесийоналізуваня тых діянь лем оставляня на такым найнизшым рівни соспільной діяльностиі непрофесийоналізуваня тых діянь лем оставляня на такым найнизшым рівни соспільной діяльности
аматорской творіня колективів котры сут підпорены лем ґрантами котры днес сут зараныхаматорской творіня колективів котры сут підпорены лем ґрантами котры днес сут зараных
може не быти культуром фестівалів і культуром найнизшого рода такых проєктів котрыможе не быти культуром фестівалів і культуром найнизшого рода такых проєктів котры
властиві быти може сут роблены з великом посвячыньом не знам часу середківвластиві быти може сут роблены з великом посвячыньом не знам часу середків
і вшыткого але не творят ниякого систему По мойому не творят якысогоі вшыткого але не творят ниякого систему По мойому не творят якысого
систему передуманого концепциі анімациі ци розвитку лемківской культуры претіж Властиві Філолоґія лемківскасистему передуманого концепциі анімациі ци розвитку лемківской культуры претіж Властиві Філолоґія лемківска
котра єст на Педаґоґічным Університеті в Кракові то єст властиві перша Лемківскакотра єст на Педаґоґічным Університеті в Кракові то єст властиві перша Лемківска
інституция в каждым разі освітова не культурна але освітова лем професийональна аінституция в каждым разі освітова не культурна але освітова лем професийональна а
і так была піддана критиці і оціні през непрофесийоналістів Значыт професийоналізация єсті так была піддана критиці і оціні през непрофесийоналістів Значыт професийоналізация єст
то єст якыса вартіст для середовиска ци ні ци повинна быти томто єст якыса вартіст для середовиска ци ні ци повинна быти том
вартістю ци не повинна быти нияком вартістю то звіданя такє котре невартістю ци не повинна быти нияком вартістю то звіданя такє котре не
знам до кого оно є ставляне бо якы професийоналізация пригадна тым жезнам до кого оно є ставляне бо якы професийоналізация пригадна тым же
ся маєси знаня што це ся робит системово а не лем спонтанніся маєси знаня што це ся робит системово а не лем спонтанні
час спонтанной культуры єст значыт чы спонтанна культура така є за Лоначас спонтанной культуры єст значыт чы спонтанна культура така є за Лона
ся єст наранці чогоси што єст як бы ведене свідомі стратеґічні такся єст наранці чогоси што єст як бы ведене свідомі стратеґічні так
дальше прото як бы то сут ріжны квестиі но паво ся дівчатдальше прото як бы то сут ріжны квестиі но паво ся дівчат
з нали паво ся дівчат знари а конекы паньскы трави аконыкы паньскыз нали паво ся дівчат знари а конекы паньскы трави аконыкы паньскы
трави Пало ся тив тавы аґонекы паньскы трави аконекы паньскы трави паростатрави Пало ся тив тавы аґонекы паньскы трави аконекы паньскы трави пароста
іщо з боля а зарос да ішосполя заня коне кеданя конекет гораіщо з боля а зарос да ішосполя заня коне кеданя конекет гора
па зароз да ішос полязаня коне додвора занял поне до двора Якпа зароз да ішос полязаня коне додвора занял поне до двора Як
ся дівчатови дало Я ся дівчатови ново поконекы полетило поконекыло Я дівчатовися дівчатови дало Я ся дівчатови ново поконекы полетило поконекыло Я дівчатови
ново поконекы полетила понекы полетило Дає пан мудры таляры Да Є манново поконекы полетила понекы полетило Дає пан мудры таляры Да Є ман
мондры таляре єда нови а два старе яда нови Адва стары Дамондры таляре єда нови а два старе яда нови Адва стары Да
Є пан модры таляре яда новы а два стары яда нови АЄ пан модры таляре яда новы а два стары яда нови А
два стары Учалича восми собі Вчаливча возми собі лем на нічы приймедва стары Учалича восми собі Вчаливча возми собі лем на нічы прийме
собі лем на ніч прийми собі чалосми собе лем на ніжку примсобі лем на ніч прийми собі чалосми собе лем на ніжку прим
на ніжобі Дівчаталя рисовало Ни чанталя рисховало пану ніж обіцяло пану ніжна ніжобі Дівчаталя рисовало Ни чанталя рисховало пану ніж обіцяло пану ніж
обіцяло и чаталя рисховало пано ніжку обіцяло пану ніжоло Я пам будеобіцяло и чаталя рисховало пано ніжку обіцяло пану ніжоло Я пам буде
спове Як Пам будешова чаре добре доня До коморе добре доля доспове Як Пам будешова чаре добре доня До коморе добре доля до
коморе Як пам будеш вова чаре добре доня До коморе добре донякоморе Як пам будеш вова чаре добре доня До коморе добре доня
до коморе Лем пресіда поступай Я пресіда поступай під комортом мене пукайдо коморе Лем пресіда поступай Я пресіда поступай під комортом мене пукай
під ґамочка мене бурка Е пресідайте коступай під комочка мене кукай підпід ґамочка мене бурка Е пресідайте коступай під комочка мене кукай під
комочка мене бурка Ей Быстара мате слуха Ей Вастара мате сугацушка служнакомочка мене бурка Ей Быстара мате слуха Ей Вастара мате сугацушка служна
за васушка служка служна завай служка ей Мастара мате су вацушка служза васушка служка служна завай служка ей Мастара мате су вацушка служ
ставай зушка сучка слушка става зуба сушка сучка става і злушка сужставай зушка сучка слушка става зуба сушка сучка става і злушка суж
расушка става з ужкам позкого море чандуркан подкому там дорка суж франсузскарасушка става з ужкам позкого море чандуркан подкому там дорка суж франсузска
ставай з ужкам подому стандурка по скморештаныка Ліч часуска з Лушка зставай з ужкам подому стандурка по скморештаныка Ліч часуска з Лушка з
додже вся сужка зучка з то черпатско море узвеска Черпатско море узбыскочедодже вся сужка зучка з то черпатско море узвеска Черпатско море узбыскоче
Нясушка зушка з точерпатско море узвескарпатско море ужбескоче Была моя буд здороваНясушка зушка з точерпатско море узвескарпатско море ужбескоче Была моя буд здорова
Нива моя буд здорова як камалір Антендова як камалір А тердова мояНива моя буд здорова як камалір Антендова як камалір А тердова моя
Будзорова яка малір Антельнова яка малир Антильнова хоц безсіла на стоконе ХодБудзорова яка малір Антельнова яка малир Антильнова хоц безсіла на стоконе Ход
безсіла на стоконе вінця свого не звінця свого не догонеш безсіла набезсіла на стоконе вінця свого не звінця свого не догонеш безсіла на
стоконе вінця свого Недогона звінця свого не дого Од Безсіла і настоконе вінця свого Недогона звінця свого не дого Од Безсіла і на
безсіла і на триста уж небудеш панна Чыста уж небудеш панна Чыстабезсіла і на триста уж небудеш панна Чыста уж небудеш панна Чыста
Од безсіла і на <unk> уж небу деш панна Чыста уж небудешОд безсіла і на <unk> уж небу деш панна Чыста уж небудеш
панна Чыста Выщо я буду полемізувала з тым ясне же люде потребуютпанна Чыста Выщо я буду полемізувала з тым ясне же люде потребуют
быти медже собом сходити ся тішыти ся співати то єст як быбыти медже собом сходити ся тішыти ся співати то єст як бы
о о о о о основне Натоміст добрі знаме же то суто о о о о основне Натоміст добрі знаме же то сут
такы формы котры сут абсолютні марґіналізуваны і як маме будувати для людитакы формы котры сут абсолютні марґіналізуваны і як маме будувати для люди
котры ся втимают однаходити не лем в такым просторі родинных сентиментів алекотры ся втимают однаходити не лем в такым просторі родинных сентиментів але
дайме на то так жебы анґажували ся в тото бы притів мамедайме на то так жебы анґажували ся в тото бы притів маме
Не однеска за чынами маме великій доробок власні так інституцийний бо притіжНе однеска за чынами маме великій доробок власні так інституцийний бо притіж
тото што было в <unk> віці і скорше но то хто тототото што было в <unk> віці і скорше но то хто тото
буде познавал мама такых річы не передаст то в школі треба познаватибуде познавал мама такых річы не передаст то в школі треба познавати
нашых писателів нашу історию котра ся будувала то все переказувала такы річынашых писателів нашу історию котра ся будувала то все переказувала такы річы
школа бо памят можна так повісти родинно чы поколіньова она єст ограниченашкола бо памят можна так повісти родинно чы поколіньова она єст ограничена
до якысых там Аспектів котры не сут творены мі притіж інтеліґенцию ідо якысых там Аспектів котры не сут творены мі притіж інтеліґенцию і
так званы інституциі ріжны котры ся формували маме оддавна но то маметак званы інституциі ріжны котры ся формували маме оддавна но то маме
якысу памят громадску соспільну котра котра ма быти формувана і то єстякысу памят громадску соспільну котра котра ма быти формувана і то єст
лем продолжыня Для мене то єст як бы очывидно очывидно не кажылем продолжыня Для мене то єст як бы очывидно очывидно не кажы
ся мусит ци хоче ци ци повинен ся в тото анґажувати Алеся мусит ци хоче ци ци повинен ся в тото анґажувати Але
як не будеме мати такой сферы но то не будеме мати простояк не будеме мати такой сферы но то не будеме мати просто
того што будує етнічніст етносно а як не будеме будувати етносно тотого што будує етнічніст етносно а як не будеме будувати етносно то
не будеме мати як бы повісти достоменности етнічной або так достоменніст свідоміне будеме мати як бы повісти достоменности етнічной або так достоменніст свідомі
за свідоміст ся Формує якоси та в опертю о якысы там вызначникыза свідоміст ся Формує якоси та в опертю о якысы там вызначникы
котры во вшыткых ґрупах сут подібны бо они мают сталы параметы тамкотры во вшыткых ґрупах сут подібны бо они мают сталы параметы там
односит ся і язык котрый єст нашым языком і він си стремилодносит ся і язык котрый єст нашым языком і він си стремил
до того жебы в літературным стадар з Венчы люде знали писата якдо того жебы в літературным стадар з Венчы люде знали писата як
знают писати то знают чытати як знают чытати то можут корыстати тознают писати то знают чытати як знают чытати то можут корыстати то
можут мати свідоміст того будувати писати в своім языку Як єст недобріможут мати свідоміст того будувати писати в своім языку Як єст недобрі
бо єст недобрі єст якыси такій великій конфлікт на тым тлі Обо єст недобрі єст якыси такій великій конфлікт на тым тлі О
тым добрі знам але я і так виджу поступ як я сятым добрі знам але я і так виджу поступ як я ся
смотют на лічник Руской Бурсы як ме зачынали в <unk> році тамсмотют на лічник Руской Бурсы як ме зачынали в <unk> році там
была єдна статя по лемківскы наукова котру могла єдна особа написати вбыла єдна статя по лемківскы наукова котру могла єдна особа написати в
ты хвили вшыткы статіі з вынятком єдной то значы што єст поты хвили вшыткы статіі з вынятком єдной то значы што єст по
лемківскы А єдна лем єст по польскы так ся пропорциі змінили ілемківскы А єдна лем єст по польскы так ся пропорциі змінили і
процент участи лемківского языка в річнику писаной науково там не іст єстпроцент участи лемківского языка в річнику писаной науково там не іст єст
жедна особа котра може писати по лемківскы науковы тексты послухувати ся ножедна особа котра може писати по лемківскы науковы тексты послухувати ся но
якысым такым дискурсом котрий вымагат Єднак на вчыня за то же Зякысым такым дискурсом котрий вымагат Єднак на вчыня за то же З
хыжы ся не вынесе якысых форм структур думаня в тым языку іхыжы ся не вынесе якысых форм структур думаня в тым языку і
в тій моделі Для мене наприклад писати статю по лемківскы наукову цив тій моделі Для мене наприклад писати статю по лемківскы наукову ци
польскы на тым етапі то єст так само для мене неє такойпольскы на тым етапі то єст так само для мене неє такой
ріжниці же я мам якысы трудности з писаньом по лемківскы бо мамріжниці же я мам якысы трудности з писаньом по лемківскы бо мам
уж в тым своій долголітній практиці выпрацуване тото же я думам іуж в тым своій долголітній практиці выпрацуване тото же я думам і
науково по лемківскы І не єм ту на днесній ден вынятком бонауково по лемківскы І не єм ту на днесній ден вынятком бо
єст ґрупа люди тоты котры працуют в тым ревітализацийным проєкті котры очывидноєст ґрупа люди тоты котры працуют в тым ревітализацийным проєкті котры очывидно
працуют в радів котры працуют якоси там власні в тым што штопрацуют в радів котры працуют якоси там власні в тым што што
што што што становит такы рамкы інституцийны люде котры уж знают пошто што што становит такы рамкы інституцийны люде котры уж знают по
лемківскы думати не лем о тым же з чого сут на полуденолемківскы думати не лем о тым же з чого сут на полудено
внеска зісти або і што мам зробити то значыт в такым просторівнеска зісти або і што мам зробити то значыт в такым просторі
штоденности Лем знают іж думати в такых просторахі абстрактне нам ся іштоденности Лем знают іж думати в такых просторахі абстрактне нам ся і
тото словництво выпрацовує і практика до того веде же колиси повіл очывиднотото словництво выпрацовує і практика до того веде же колиси повіл очывидно
навязую Е Польскій клясик же хтіл бы жебы жебы язык повіл тотонавязую Е Польскій клясик же хтіл бы жебы жебы язык повіл тото
што подумат голова то значыт подскым языком Явістка же між не былошто подумат голова то значыт подскым языком Явістка же між не было
од початку так ясне я в тых хвилі зо студентами опрацувую якійод початку так ясне я в тых хвилі зо студентами опрацувую якій
был проблем як сам Шажыньскій писал односил ся до языка кохановского набыл проблем як сам Шажыньскій писал односил ся до языка кохановского на
ґрунті польскым но была ти очывидно была розвинена а він на ґрунтіґрунті польскым но была ти очывидно была розвинена а він на ґрунті
польскым чы то был свіжый язык чы то был язык полный ципольскым чы то был свіжый язык чы то был язык полный ци
він выражал і так дальше кажда ґрупа етнос проходил такы етапы оготіжвін выражал і так дальше кажда ґрупа етнос проходил такы етапы оготіж
парахотиме Маме в тый хвили якысы можливости інституцийны барз ограничены але мамепарахотиме Маме в тый хвили якысы можливости інституцийны барз ограничены але маме
бо сме зостало знаны яко етнос і етнічна окреміст зато можеме тотобо сме зостало знаны яко етнос і етнічна окреміст зато можеме тото
робити Добрі Вертаючы до освіты Ци хтоси хто не скінчыл філолоґіі можеробити Добрі Вертаючы до освіты Ци хтоси хто не скінчыл філолоґіі може
быти компетентным учытельом лемківского языка тяжкє звіданя Зас повім як од стороныбыти компетентным учытельом лемківского языка тяжкє звіданя Зас повім як од стороны
формальной зато же не вчат нам неє інституциі не было не былоформальной зато же не вчат нам неє інституциі не было не было
бы в тых хвили єзны буды Не было інституциі котра бы вшолчытелибы в тых хвили єзны буды Не было інституциі котра бы вшолчытели
І то не лем в нас бо м ін в кашубів пришлоІ то не лем в нас бо м ін в кашубів пришло
такє призволіня же хтоси хто ма педаґоґічну освіту і зна язык можетакє призволіня же хтоси хто ма педаґоґічну освіту і зна язык може
вчыти Очывидно было то трактуване як розвязаня протезове то значыт мали сявчыти Очывидно было то трактуване як розвязаня протезове то значыт мали ся
появити професийны учытели м ін власні тота наша філолоґія м ін кашубістикапоявити професийны учытели м ін власні тота наша філолоґія м ін кашубістика
котра недавно застартувала по то жебы уж была професийоналізация І на тоткотра недавно застартувала по то жебы уж была професийоналізация І на тот
етап была дискусия і з чым была Спільной Комісиі чы уж усуватиетап была дискусия і з чым была Спільной Комісиі чы уж усувати
тото тот запис же можуты бо меншыны барз ріжні до того підходилитото тот запис же можуты бо меншыны барз ріжні до того підходили
Тот запис был неочывидно в якыс уставі чы што лем был якТот запис был неочывидно в якыс уставі чы што лем был як
розпоряджыню ци в міністерияльным якысым такым призволіню было там якє такє розпоряджынярозпоряджыню ци в міністерияльным якысым такым призволіню было там якє такє розпоряджыня
котре рішало о тым же можна давати не знам ци то былокотре рішало о тым же можна давати не знам ци то было
з Медукациі ци то была якы соспільне але напевно тоту справу ємз Медукациі ци то была якы соспільне але напевно тоту справу єм
порушала но бо тота справа єст можна так повісти скомплікувана жебы повістипорушала но бо тота справа єст можна так повісти скомплікувана жебы повісти
о о о о о округлым языком Бо з єдной стороны яо о о о о округлым языком Бо з єдной стороны я
розумію як не є тілько професийны глучытель а діти ся сут вчытирозумію як не є тілько професийны глучытель а діти ся сут вчыти
і хтоси рады і єст і так мезвычом зачынали Но моя компетенцияі хтоси рады і єст і так мезвычом зачынали Но моя компетенция
то же єм ся вывчыла тіж єм ся не вчыла на якысыто же єм ся вывчыла тіж єм ся не вчыла на якысы
учены лем єм ся вчыла сама професийоналізуючы тото в опертю о інчыучены лем єм ся вчыла сама професийоналізуючы тото в опертю о інчы
структуры вводячы лемківскій язык тоты вшыткы структы ды сут выспециялізуваны Єст такаструктуры вводячы лемківскій язык тоты вшыткы структы ды сут выспециялізуваны Єст така
можливіст як єст добрий Хто си учытельом Він може добрі вчыти якможливіст як єст добрий Хто си учытельом Він може добрі вчыти як
зна єст загальні учытельом то як бы ввести предмет чы опрацувати дозна єст загальні учытельом то як бы ввести предмет чы опрацувати до
того предмету єст така можливіст на томіст єст друга сторона того жетого предмету єст така можливіст на томіст єст друга сторона того же
коли зо взгляду з ріжных причын хтоси ма векшу силу перебытя хтосиколи зо взгляду з ріжных причын хтоси ма векшу силу перебытя хтоси
єст старший і ма якысий мір мир середовиску або іщы якысы інчыєст старший і ма якысий мір мир середовиску або іщы якысы інчы
силы натиску він може наприклад при такым записі записі войти перед малогосилы натиску він може наприклад при такым записі записі войти перед малого
молодого учытеля абсольвента філолоґіі котрый звивчений і він не достане той посадымолодого учытеля абсольвента філолоґіі котрый звивчений і він не достане той посады
той функциі хоцкій єст професийональний бо хтоси хто ма Уклад дайме натой функциі хоцкій єст професийональний бо хтоси хто ма Уклад дайме на
то ци якысу позицию оддавна выпрацувану в ґміні бо то як разто ци якысу позицию оддавна выпрацувану в ґміні бо то як раз
ся рішат на рівны ґміны в тый хвили наведны в професиі лемся рішат на рівны ґміны в тый хвили наведны в професиі лем
рішат процату дня війт в звязку з чым так ся діє ірішат процату дня війт в звязку з чым так ся діє і
так ся може діяти же тоты учытеле патым чудно по чом сметак ся може діяти же тоты учытеле патым чудно по чом сме
ся вчыли як може хтоси вчыти І придомном занимат місце хто неся вчыли як може хтоси вчыти І придомном занимат місце хто не
єст професийный але признам же і так ся трафляло же при якысиєст професийный але признам же і так ся трафляло же при якыси
там моім єднак звідуваню ся війтів чом вчыт хтоси хто не єсттам моім єднак звідуваню ся війтів чом вчыт хтоси хто не єст
професийный а єст ту в ґміні учыт абсольвентка філолоґіі котра могла быпрофесийный а єст ту в ґміні учыт абсольвентка філолоґіі котра могла бы
вчыти же єднак тот аспект професийонализациі Переважал Сут ріжны діяня мінами найгіршевчыти же єднак тот аспект професийонализациі Переважал Сут ріжны діяня мінами найгірше
західніма землями Зато же од Тамаль апоси Я мам свою концепцию назахідніма землями Зато же од Тамаль апоси Я мам свою концепцию на
то чом там люди не ідут на тоту філолоґію од Тамале ато чом там люди не ідут на тоту філолоґію од Тамале а
мают почутя же хтоси ім має тых учытелі достачы тых хто симают почутя же хтоси ім має тых учытелі достачы тых хто си
за них ма тото зробити то значы Они не мают ся постаратиза них ма тото зробити то значы Они не мают ся постарати
они не мают дати своіх люди з тамтых просторів на філолоґію жебыони не мают дати своіх люди з тамтых просторів на філолоґію жебы
ся професийоналювали лем нашым інтересом ци нашом задачом нашым обовязком єст дляся професийоналювали лем нашым інтересом ци нашом задачом нашым обовязком єст для
них там прислати ґрупу а не підут люде котры ся в горахних там прислати ґрупу а не підут люде котры ся в горах
уформували на землі західній бо не по то іх родичы вертали вуформували на землі західній бо не по то іх родичы вертали в
гори жебы они ся тепер на захід ішли там іх анґажувати Такгори жебы они ся тепер на захід ішли там іх анґажувати Так
ділите так наше соспільство но то до якысого Єст інча ментальна доділите так наше соспільство но то до якысого Єст інча ментальна до
якысой ступени я тото розумію тоту мотивацию Але мам інче звіданя Яякысой ступени я тото розумію тоту мотивацию Але мам інче звіданя Я
чловек старший си памятам же был такій єден рік же был ємчловек старший си памятам же был такій єден рік же был єм
выпущений на сцену жебы конферувати ватру Не сам Было краз дівчатко котревыпущений на сцену жебы конферувати ватру Не сам Было краз дівчатко котре
зо мном тіж конферувало і выдавало мі ся товды же тота дівказо мном тіж конферувало і выдавало мі ся товды же тота дівка
гідні ліпше бесідує по лемківскы од мене а і так стрічала сягідні ліпше бесідує по лемківскы од мене а і так стрічала ся
од так званых старых діячів з великом критиком Єй заатакувано же штосиод так званых старых діячів з великом критиком Єй заатакувано же штоси
повіла не так як треба то б не было по лемківскы жеповіла не так як треба то б не было по лемківскы же
то было по польскы і так дале был ай вай Я товдыто было по польскы і так дале был ай вай Я товды
уважал єм ци думал єм же тота критика котра єй стрітила былауважал єм ци думал єм же тота критика котра єй стрітила была
неправильна она была заостра ы чом Товды ся так звертало увагу нанеправильна она была заостра ы чом Товды ся так звертало увагу на
язык при тых першых ватрах а днес то можна іти на сценуязык при тых першых ватрах а днес то можна іти на сцену
і поплітати хоц што бесідувати по польскы з лемківскыма десисуфіксами як сяі поплітати хоц што бесідувати по польскы з лемківскыма десисуфіксами як ся
комуси іщы іщы памятат даякій суфікс і нихто ани не звертат увагукомуси іщы іщы памятат даякій суфікс і нихто ани не звертат увагу
на якіст того языка Ци єст якыса якысий систем евалюациі провіряня компетенцийна якіст того языка Ци єст якыса якысий систем евалюациі провіряня компетенций
учытелів котры не скінчыли лемківской філолоґіі а вчат днес в школах створитучытелів котры не скінчыли лемківской філолоґіі а вчат днес в школах створит
Лемкы Што деканичого зявничка Америничы зяличка Обора зовы гроли Обосовы гроли ЯстраняЛемкы Што деканичого зявничка Америничы зяличка Обора зовы гроли Обосовы гроли Ястраня
і Ясня зня Ісовроня це глядю чорзена Ягаджы глядю чор Сюзена Ягачыі Ясня зня Ісовроня це глядю чорзена Ягаджы глядю чор Сюзена Ягачы
ждева жыва ждева дартестива народного назад Вода тоґо ґасанодер часова часо Мореждева жыва ждева дартестива народного назад Вода тоґо ґасанодер часова часо Море
ґолака Часова часо блака Ци єст якыса якысий систем евалюациі провіряня компетенцийґолака Часова часо блака Ци єст якыса якысий систем евалюациі провіряня компетенций
учытелів котры не скінчыли лемківской філолоґіі вчат днес в школах Так формальніучытелів котры не скінчыли лемківской філолоґіі вчат днес в школах Так формальні
то ма так быти же Такый Така особа має достати од орґанізациіто ма так быти же Такый Така особа має достати од орґанізациі
од якой лемківской орґанізациі засвідчыня же она зна язык і може вчытиод якой лемківской орґанізациі засвідчыня же она зна язык і може вчыти
Як бы ту єст вызначником лемківска орґанізация На од початку Стоваришыня ЛемківЯк бы ту єст вызначником лемківска орґанізация На од початку Стоваришыня Лемків
было том орґанізацийом котра ся взяло котры ся зялою за освіту тобыло том орґанізацийом котра ся взяло котры ся зялою за освіту то
был єден з першых як бы діянь Стоваришыня Лемків і Комісия Освітовабыл єден з першых як бы діянь Стоваришыня Лемків і Комісия Освітова
котра ся мала тым занимати і хоц єст великый в ты хвиликотра ся мала тым занимати і хоц єст великый в ты хвили
можна повісти в великій ты в тым мірі довільніст чы як быможна повісти в великій ты в тым мірі довільніст чы як бы
права котры собі кажда орґанізация ту приписує до того жебы мочы вызначатиправа котры собі кажда орґанізация ту приписує до того жебы мочы вызначати
бо як ся вказало же даякы учыте левчат без згоды Стоваришыня Лемківбо як ся вказало же даякы учыте левчат без згоды Стоваришыня Лемків
котре остало дальше на ти функци лем хтоси там якыся інча орґанізациякотре остало дальше на ти функци лем хтоси там якыся інча орґанізация
подібно ім выдала згоду Натоміст як ходит о Стоваришыня Лемків то такійподібно ім выдала згоду Натоміст як ходит о Стоваришыня Лемків то такій
учытель єст кєруваний до мене найчастійше такій кандидат єст кєруваний до менеучытель єст кєруваний до мене найчастійше такій кандидат єст кєруваний до мене
но і я ся го звідую што єст в силі зробити тоно і я ся го звідую што єст в силі зробити то
значыт по перше бесідую з ним по лемківскы провірям його бесідуваный языкзначыт по перше бесідую з ним по лемківскы провірям його бесідуваный язык
ся звідуючым ся запознал якы ма підручникы ци знано і найчастійше муся звідуючым ся запознал якы ма підручникы ци знано і найчастійше му
пропоную одсилам го до материялу уж тіж такы котры сут інтернетово мпропоную одсилам го до материялу уж тіж такы котры сут інтернетово м
ін курс лемківского языка одслам го до підручників і прошу го жебыін курс лемківского языка одслам го до підручників і прошу го жебы
єднак зохтіл ся зо мном сконтактувати взяти собі лектуру взяти собі біоґрафіюєднак зохтіл ся зо мном сконтактувати взяти собі лектуру взяти собі біоґрафію
приготовил ся до того і за якысий час найчастійше єст так жеприготовил ся до того і за якысий час найчастійше єст так же
тоты особы декляруют так николи ся мі не трафило же особі котратоты особы декляруют так николи ся мі не трафило же особі котра
бы не бесідувала добрі по лемківскы бо єднак то в бесіді выходибы не бесідувала добрі по лемківскы бо єднак то в бесіді выходи
чы бесідує жебы мы но повіла же то єст можливе але зчы бесідує жебы мы но повіла же то єст можливе але з
причыны той же фактичні найчастійше котрый з локальных діячі деси там напричыны той же фактичні найчастійше котрый з локальных діячі деси там на
заході бо де ся так переважні одтамали трафлят одповіда Барз семе взаході бо де ся так переважні одтамали трафлят одповіда Барз семе в
передшколю дайме на тото Пшемкові вчыти то є така учытелька котра бесідуєпередшколю дайме на тото Пшемкові вчыти то є така учытелька котра бесідує
не совідувам на рівні передшколя то ани писаня не єст аж такне совідувам на рівні передшколя то ани писаня не єст аж так
важном як бы справом чыдно такій научытель повинен быти компетентный але добраважном як бы справом чыдно такій научытель повинен быти компетентный але добра
учытелька котра мат добрый підхід до діти оно тоты діти тіж добріучытелька котра мат добрый підхід до діти оно тоты діти тіж добрі
попровадит бо я не єм аж так страшні сформалізувана жебы єм уважалапопровадит бо я не єм аж так страшні сформалізувана жебы єм уважала
же учытелька тынтоты для порівнаня смотрячы на Петра Трохановского котрый вчыл вже учытелька тынтоты для порівнаня смотрячы на Петра Трохановского котрый вчыл в
школі а не мал якысого там полного педаґоґічного вывчыня леві мал такшколі а не мал якысого там полного педаґоґічного вывчыня леві мал так
зв як то повінь його словами душу тові знал то зробити такзв як то повінь його словами душу тові знал то зробити так
жебы тотым музычном сам барз добільшу єй язык і так дале Яжебы тотым музычном сам барз добільшу єй язык і так дале Я
часом тверджу же якысий схемовий мы не вчыме схемови нас то єстчасом тверджу же якысий схемовий мы не вчыме схемови нас то єст
тіж інча річ але знам такы особы по педаґогічны якыси учельня котрытіж інча річ але знам такы особы по педаґогічны якыси учельня котры
як не мают розписаного чогоси як не маю схемы і підручника жеяк не мают розписаного чогоси як не маю схемы і підручника же
тото так напитит они не нав не навчат спонтанічні Так же тутото так напитит они не нав не навчат спонтанічні Так же ту
сут треба то брати мож так повісти смотрячы на потребы Очывидно знамсут треба то брати мож так повісти смотрячы на потребы Очывидно знам
люто єст кій котрий мат два кінці бо з єдной стороны ящылюто єст кій котрий мат два кінці бо з єдной стороны ящы
никому практичні з такых особ котры мают компетенциі ся звернули бо ктоникому практичні з такых особ котры мают компетенциі ся звернули бо кто
чысто не мапетенций то мі ся до мене не зверне Лем інчымачысто не мапетенций то мі ся до мене не зверне Лем інчыма
дорогами прябує оглядати А такых хто хце єднак ся підняти того вчынядорогами прябує оглядати А такых хто хце єднак ся підняти того вчыня
і штоси зробити то він ся до мене звертат бы ся вцеі штоси зробити то він ся до мене звертат бы ся вце
Як бы навчыти там я му дадаю інчых учытели на Заході іЯк бы навчыти там я му дадаю інчых учытели на Заході і
м ін власні но одмал хоцю гербут чы когоси хто вчыл скоршем ін власні но одмал хоцю гербут чы когоси хто вчыл скорше
макы досвідчыня жебы під його кєрунком працувал стрічами ся бесідуєме якыси материялымакы досвідчыня жебы під його кєрунком працувал стрічами ся бесідуєме якыси материялы
достарчом Не іде то взірцьово але єст штоси но тото єст такдостарчом Не іде то взірцьово але єст штоси но тото єст так
повіда чы ліпше робити штоси што нема досконалой формы чы взагалі неповіда чы ліпше робити штоси што нема досконалой формы чы взагалі не
робити бо неє той досконалой формы чы ней можливости я выберам тотуробити бо неє той досконалой формы чы ней можливости я выберам тоту
дорогу Єднак можу быти за тото критикувана бо як повідам то тіждорогу Єднак можу быти за тото критикувана бо як повідам то тіж
дає такы ефекты же пак хтоси повідат но але то не єстдає такы ефекты же пак хтоси повідат но але то не єст
про фесийональне але єднак Часом приносит і часто приносит добре ефект Япро фесийональне але єднак Часом приносит і часто приносит добре ефект Я
звідал єм ся лем за то же быти може належало бы подумзвідал єм ся лем за то же быти може належало бы подум
придумати якысу систему робліня студий подипльомовых котры бы тіж могли зрыхтувати такыхпридумати якысу систему робліня студий подипльомовых котры бы тіж могли зрыхтувати такых
компетентных учытелів лемківского языка Так тота думка была вельораз підтідавана і думамкомпетентных учытелів лемківского языка Так тота думка была вельораз підтідавана і думам
же то єст добра думка она напевно па на пару осіб підже то єст добра думка она напевно па на пару осіб під
Трафилогодскє тіж мам такє досвідчыня же як отварам якысу форму напр былоТрафилогодскє тіж мам такє досвідчыня же як отварам якысу форму напр было
вчыня лемківского для доросл был інтернетовий бур лемківского то єст на початкувчыня лемківского для доросл был інтернетовий бур лемківского то єст на початку
барз дуже альто бар дуже охочых а пак як то якысого трудубарз дуже альто бар дуже охочых а пак як то якысого труду
коштує но то тых охочых єст штораз меньше так же не знамкоштує но то тых охочых єст штораз меньше так же не знам
як выбыло з ним по дипльомовим але думам же Нашла бы сяяк выбыло з ним по дипльомовим але думам же Нашла бы ся
же єднак ту формальні ґрупа бы ся нашла і то справа отворенаже єднак ту формальні ґрупа бы ся нашла і то справа отворена
і в тый хвили сут дві докторанткы Я ту єднак тіж охуюі в тый хвили сут дві докторанткы Я ту єднак тіж охую
на тото же Петро і Каролина на появим нарахуватым взагальтих студів нена тото же Петро і Каролина на появим нарахуватым взагальтих студів не
вела Як мам єднак якысу думку З каждого річника чы деси тамвела Як мам єднак якысу думку З каждого річника чы деси там
найхоц єдна особа зостане бодай єдна котра войде а і в тыхнайхоц єдна особа зостане бодай єдна котра войде а і в тых
і робила під рахуваня абсольвентів котры ся анґажуют в лемківскы не встані робила під рахуваня абсольвентів котры ся анґажуют в лемківскы не встан
злій мі маме уж руку <unk> освобовы осіб котыскічылі філолоґію і професийнізлій мі маме уж руку <unk> освобовы осіб котыскічылі філолоґію і професийні
якы працуют власні в просторі лемківскы так же то єст добрий виникякы працуют власні в просторі лемківскы так же то єст добрий виник
<unk> процент абсольвентів нарідко на котрых кєрунках та ся трафлят жебы в<unk> процент абсольвентів нарідко на котрых кєрунках та ся трафлят жебы в
своій професиі працували то а пропо критикы Але за чом навязуй досвоій професиі працували то а пропо критикы Але за чом навязуй до
абсольвентів Зато же не можут то быти такы студиі котры я лемабсольвентів Зато же не можут то быти такы студиі котры я лем
сам еведу Мушу туж рахувати на особы наступных оты тіж будут масам еведу Мушу туж рахувати на особы наступных оты тіж будут ма
могли ввести тоты предметы і повідам сут дві докторанткы хтіла бы ммогли ввести тоты предметы і повідам сут дві докторанткы хтіла бы м
жебы то скінчыли тепер як буде наступны зрештом в тых хвилі прижебы то скінчыли тепер як буде наступны зрештом в тых хвилі при
вчыню тіж уж абсольвента помага то найперше єм просила якысы зовнішні особывчыню тіж уж абсольвента помага то найперше єм просила якысы зовнішні особы
жебы до той філолоґіі ся анґажувал в тых хвили уж на абсольвентахжебы до той філолоґіі ся анґажувал в тых хвили уж на абсольвентах
базую што не єст якысым великым мож одповісти лем неє імпонуюче алебазую што не єст якысым великым мож одповісти лем неє імпонуюче але
аг на тоты вшыткы трудности якы были єднак якысы осягніня сут Будутаг на тоты вшыткы трудности якы были єднак якысы осягніня сут Будут
студия як будеме мати просто в тій хвили єст достміцно кризисова ситуациястудия як будеме мати просто в тій хвили єст достміцно кризисова ситуация
в цім середовиску З том філолоґійом піде такій напрям же то будев цім середовиску З том філолоґійом піде такій напрям же то буде
можливе Тоты студия сут в думці і думам же будут То ыможливе Тоты студия сут в думці і думам же будут То ы
Заохочаме жебы записати ся на лемківску філолоґію але тепер так де ТеперЗаохочаме жебы записати ся на лемківску філолоґію але тепер так де Тепер
єст рекрутация на тотрі єст рекрутация ту в тым модели зрештом деєст рекрутация на тотрі єст рекрутация ту в тым модели зрештом де
мают ся зголосити тоты котры бы охочо пришли і зачали студиювати лемківскумают ся зголосити тоты котры бы охочо пришли і зачали студиювати лемківску
філолоґію Каждий як зазріт на сторону Педаґоґічного університету котрый оголашат рекрутацию нафілолоґію Каждий як зазріт на сторону Педаґоґічного університету котрый оголашат рекрутацию на
стороні де сут вшыткы інформацию рекрутациі там тіж є інформация о тымстороні де сут вшыткы інформацию рекрутациі там тіж є інформация о тым
же така специяльніст росийска філолоґія з русиньско лемківскым языком вшыткы там сутже така специяльніст росийска філолоґія з русиньско лемківскым языком вшыткы там сут
даны якы сут браны під увагу предовшыткым ся рахує здана матура зданы якы сут браны під увагу предовшыткым ся рахує здана матура з
чужого языка і пункты з той матуры так ся постарам зрештом неєчужого языка і пункты з той матуры так ся постарам зрештом неє
проблему в ты хвили при так В великым чыслі студиів жебы былипроблему в ты хвили при так В великым чыслі студиів жебы были
клопоты з достаньом ся на тоты студият зрештом праві же на вшыткыклопоты з достаньом ся на тоты студият зрештом праві же на вшыткы
філолоґіі єст так же єст дуже місць неє проблему з великым одпаданьомфілолоґіі єст так же єст дуже місць неє проблему з великым одпаданьом
тых котры ся зголосят там До старой матуры рахує ся кваліфікацийна бесідатых котры ся зголосят там До старой матуры рахує ся кваліфікацийна бесіда
а бы хтоси си припомнул іщы такых хто мару матуру тіж маєа бы хтоси си припомнул іщы такых хто мару матуру тіж має
таку можливіст товды єст бесіда з тем котры односят ся до лемківскойтаку можливіст товды єст бесіда з тем котры односят ся до лемківской
культуры поданых зрештом на стороні тем і просто зложыти документы згідно зкультуры поданых зрештом на стороні тем і просто зложыти документы згідно з
цілом процедуром на Педаґоґічным університеті бо то сут полноправны університетскы студия котрыцілом процедуром на Педаґоґічным університеті бо то сут полноправны університетскы студия котры
проходят цілый систем рекрутациі якій кінчыт ся ефектом позитивным Навет як єстпроходят цілый систем рекрутациі якій кінчыт ся ефектом позитивным Навет як єст
пару осіб бо ми отвараме тот напрям навет як неє полной ґрупыпару осіб бо ми отвараме тот напрям навет як неє полной ґрупы
так як єст де інде вымагана при трьох штырьох особах уж натак як єст де інде вымагана при трьох штырьох особах уж на
солі отворити Тот напрям так же же кажда особа ту ся рахуєсолі отворити Тот напрям так же же кажда особа ту ся рахує
а студент може потвердити же студия можут ставати ся інтересуючы Маме додатковыа студент може потвердити же студия можут ставати ся інтересуючы Маме додатковы
річы окрем такого вчыня авдиторийного тіж маме ріжны додатковы річы і ріжнырічы окрем такого вчыня авдиторийного тіж маме ріжны додатковы річы і ріжны
можливости але то найповіст хтоси хто студиє жебым я сама не реклямуваламожливости але то найповіст хтоси хто студиє жебым я сама не реклямувала
того Наконе бы м хтіл іщы єден проблем такій поце што якытого Наконе бы м хтіл іщы єден проблем такій поце што якы
атакциі маме додатковы ват за додатковым якы атракциі Аноты на нашых студияхатакциі маме додатковы ват за додатковым якы атракциі Аноты на нашых студиях
можеме іхати на обізды науковы На першым році были сме на Лемковиніможеме іхати на обізды науковы На першым році были сме на Лемковині
на другым мами іхати на Словацию до Русинів а на третым дона другым мами іхати на Словацию до Русинів а на третым до
Сербіі і Хорвациі Што іщы пишеме статя до Бесіды а до РічникаСербіі і Хорвациі Што іщы пишеме статя до Бесіды а до Річника
Руской Бурсы Написал єм штоси уж так ге написал єм до РічникаРуской Бурсы Написал єм штоси уж так ге написал єм до Річника
Руской Бурсы написал єм рецензию Подручників до наукы русиньского языка на університетіРуской Бурсы написал єм рецензию Подручників до наукы русиньского языка на університеті
в Прашові котры там вышли іщы написал єм текст для діти дв Прашові котры там вышли іщы написал єм текст для діти д
познают присловникы Циж Каролина Тычна написала статя Такє для діти то іщыпознают присловникы Циж Каролина Тычна написала статя Такє для діти то іщы
можна ся заґазвати в проєкт міцне зіля в проєкт реконструкциі лемківской музыкыможна ся заґазвати в проєкт міцне зіля в проєкт реконструкциі лемківской музыкы
для тых котры мают якысы там музичны способности на выставы бесіды додля тых котры мают якысы там музичны способности на выставы бесіды до
краківского бурсака Я єм тя виділ на чысленных імпрезах якых но ходимекраківского бурсака Я єм тя виділ на чысленных імпрезах якых но ходиме
ходим на імпрезы ходиме на і єздим на Ватри лемківскы в тымходим на імпрезы ходиме на і єздим на Ватри лемківскы в тым
році брам участ в ґран в научным ґранці з вязаным з діятельностомроці брам участ в ґран в научным ґранці з вязаным з діятельностом
лемківскых етворців Так же то што с я студию на лемківску філолоґіюлемківскых етворців Так же то што с я студию на лемківску філолоґію
дає мі барз дуже ріжных можливости Не лем з лемківскым языком аледає мі барз дуже ріжных можливости Не лем з лемківскым языком але
але тыж з лемківском культуром На такых соспільных форах А як сяале тыж з лемківском культуром На такых соспільных форах А як ся
вкаже рекляма лемківской філолоґіі же можеш ся вчыти лемківского языка то фуртвкаже рекляма лемківской філолоґіі же можеш ся вчыти лемківского языка то фурт
єст ціла маса лейків же як бы сте мали тілько студентів тоєст ціла маса лейків же як бы сте мали тілько студентів то
єси думам же мусіли бы сте уж ділити на ґрупы Виділ ємєси думам же мусіли бы сте уж ділити на ґрупы Виділ єм
же навет така рекляма Лемківской Філолоґіі і Педаґоґічного Університету в Кракові зявилаже навет така рекляма Лемківской Філолоґіі і Педаґоґічного Університету в Кракові зявила
ся на такым сайті Лемкы Украіны і там выкликала властиві фурору Выбарся на такым сайті Лемкы Украіны і там выкликала властиві фурору Выбар
зідні лайків ты ся подабат тамтышнім Лемкам і знам же єст барззідні лайків ты ся подабат тамтышнім Лемкам і знам же єст барз
гідні студентів з Украіны котры тепер думают о студиях в Польщы студгідні студентів з Украіны котры тепер думают о студиях в Польщы студ
студиют в Польщы в тым в Кракові ци і они можут притистудиют в Польщы в тым в Кракові ци і они можут прити
на тоту філолоґію а знам же то може быти оцінене ріжні черезна тоту філолоґію а знам же то може быти оцінене ріжні через
такых котры люблют оцінювати Але ци і они можут быти студентами лемківскойтакых котры люблют оцінювати Але ци і они можут быти студентами лемківской
філолоґіі вчыти ся языка своіх предків В Кракові Значы як формальні онифілолоґіі вчыти ся языка своіх предків В Кракові Значы як формальні они
можут студиювати ту на інчых напрямах то так само і на тымможут студиювати ту на інчых напрямах то так само і на тым
мы просто не мусят якыси там вымогы сполнити знати одповідні ступени таммы просто не мусят якыси там вымогы сполнити знати одповідні ступени там
польскій язык мати якыси там міністерияльне призволіня так як каждий Студент котрийпольскій язык мати якыси там міністерияльне призволіня так як каждий Студент котрий
студиют в Польщы інчынотями може тіж очывидно нату тоту філолоґію здавати істудиют в Польщы інчынотями може тіж очывидно нату тоту філолоґію здавати і
буде приняти ном мали сме студентку напр з Армениі котра студиювала ібуде приняти ном мали сме студентку напр з Армениі котра студиювала і
Насті лемківску філолоґію студиювала так же думам же ту кажий ци зНасті лемківску філолоґію студиювала так же думам же ту кажий ци з
чым была єдна дівчына з Украіны так в попереднім Річнику Але начым была єдна дівчына з Украіны так в попереднім Річнику Але на
лемківскій фільоп так Но Ф не скінчыла але зачала в каждымі малалемківскій фільоп так Но Ф не скінчыла але зачала в каждымі мала
готу так і не было жадных проблемів з тым жебы зостала принятаготу так і не было жадных проблемів з тым жебы зостала принята
так як єй принимали но студиют інчы як мают вшыткы згоды натак як єй принимали но студиют інчы як мают вшыткы згоды на
тото жебы в системі школьництва польского брати участ такы так і натото жебы в системі школьництва польского брати участ такы так і на
Тот напрямо мож здавати як і на кажды інчы То тепер наконецТот напрямо мож здавати як і на кажды інчы То тепер наконец
жебы сте так офіцийно так гарді до радия не знам якоси сяжебы сте так офіцийно так гарді до радия не знам якоси ся
пригварили і повіли же загочате вшыткых хто кому лем так в душыпригварили і повіли же загочате вшыткых хто кому лем так в душы
штоси заграт жебы пришли ту на лемківску філолоґію Просиме до нас жебыштоси заграт жебы пришли ту на лемківску філолоґію Просиме до нас жебы
сте пришли бо переконате ся самы же вартат Не лем прото жесте пришли бо переконате ся самы же вартат Не лем прото же
ся буде мало якыси там паперо в пишены але ся буде малося буде мало якыси там паперо в пишены але ся буде мало
велику пригоду з чымси чого неє де інде што єст ведене залежнівелику пригоду з чымси чого неє де інде што єст ведене залежні
од того якых то має заінтересуваня і дуже барз інтересуючых справ сяод того якых то має заінтересуваня і дуже барз інтересуючых справ ся
діє коло той філолоґіі а то залежыт тіж од того якы мамедіє коло той філолоґіі а то залежыт тіж од того якы маме
студентів заохочаме вшыткых з ініциятивом отвореных на надумкы спонтанных такы котры хутстудентів заохочаме вшыткых з ініциятивом отвореных на надумкы спонтанных такы котры хут
вчыти ся чогоси выняткового не лем того што єст найбарже модне невчыти ся чогоси выняткового не лем того што єст найбарже модне не
придете то будете мати болячык назвіст назвищы диче Де дівчено лежаруя ногопридете то будете мати болячык назвіст назвищы диче Де дівчено лежаруя ного
раночы лемене молодого молодого тепер перед ночума ся здране не боял Ямераночы лемене молодого молодого тепер перед ночума ся здране не боял Яме
я ся тране не боял те зрубан за лем щы ной нея ся тране не боял те зрубан за лем щы ной не
здрадны малоду дівчын здрадне молоду дічын Свецой козак спецой моденґы одим сяздрадны малоду дівчын здрадне молоду дічын Свецой козак спецой моденґы одим ся
туден Біленькы продим ся туден Білянькы Яка тетрано не збуде рано нетуден Біленькы продим ся туден Білянькы Яка тетрано не збуде рано не
збуде а тебе рано не збуде вадно полюбы бо я напоминезбуде а тебе рано не збуде вадно полюбы бо я напомине