Реляциі - Kongres 1 den 2 czast

Реляциі - Kongres 1 den 2 czast

•

Опис епізоду

Odcinek zawiera wystąpienie o rozwoju rusynistyki na Słowacji, ze szczególnym naciskiem na osiągnięcia ostatnich dziesięciu lat. Omawiane są historyczne tło, kodyfikacja języka, rozwój instytucji i szkolnictwa oraz wprowadzenie rusyńskiego do liturgii greckokatolickiej.

Автоматычна транскрипция

Ретрансмісия в радию лем фм Дорогій паніі чест панове Вернеме ся до
роботы Подля того што рішыли в <unk> році на пер конґресі вроботы Подля того што рішыли в <unk> році на пер конґресі в
бардыовскых купелях мусиме ся розділити до нацийональных квартелів так же дни зацінаємебардыовскых купелях мусиме ся розділити до нацийональных квартелів так же дни зацінаєме
природно нас зацінаєме із ґаздовых із Словацкых Русинів а першу Віси думаєприродно нас зацінаєме із ґаздовых із Словацкых Русинів а першу Віси думає
главна наша лінґвістична Словацка Русинка Анна Плішкова досягнути выслідкы за остатніх десятглавна наша лінґвістична Словацка Русинка Анна Плішкова досягнути выслідкы за остатніх десят
років Добридень Іщы раз также дякую за слово У своій презентациі быроків Добридень Іщы раз также дякую за слово У своій презентациі бы
єм хотіла представити досягнуты выслідкы за послідніх десят років што затикат русиньскогоєм хотіла представити досягнуты выслідкы за послідніх десят років што затикат русиньского
языка на Словакі Што бы сме хотіли представити то значыт сторічний контекстязыка на Словакі Што бы сме хотіли представити то значыт сторічний контекст
реализациі <unk> Меджнародного конґресу Основны детермінанты етаблюваня русиністикы основны етапы етаблюваня інституцийональнойреализациі <unk> Меджнародного конґресу Основны детермінанты етаблюваня русиністикы основны етапы етаблюваня інституцийональной
русиністикы на Словакі найвызначнійшы досягнутя за послідніх десят років і потенцийональны можностирусиністикы на Словакі найвызначнійшы досягнутя за послідніх десят років і потенцийональны можности
дальшого розвия Я уж у своім вступным слові власно назначыла тот історичнийдальшого розвия Я уж у своім вступным слові власно назначыла тот історичний
контекст у якым ся реализує наш конґрес Русиньского языка так же токонтекст у якым ся реализує наш конґрес Русиньского языка так же то
лем так на скоро перейду є то період <unk> років од колифікацийлем так на скоро перейду є то період <unk> років од колифікаций
є торід русиньского языка у звязі з кодифікацийом од <unk> років высокошкольскогоє торід русиньского языка у звязі з кодифікацийом од <unk> років высокошкольского
навчаня русиньского языка <unk> років оду За тот період в посліднім часінавчаня русиньского языка <unk> років оду За тот період в посліднім часі
состала вызначна подія же Рада є Яр єрархів грекокатолицкой церкви Схвалила Літурґікомсостала вызначна подія же Рада є Яр єрархів грекокатолицкой церкви Схвалила Літурґіком
і служыня святой Літургіі Йоана Златолстого в русиньскым языку што є великєі служыня святой Літургіі Йоана Златолстого в русиньскым языку што є великє
діло бо з того выходит же русиньскій язык состал на Словакі четвертымділо бо з того выходит же русиньскій язык состал на Словакі четвертым
літургічным языком і хоснувати ся в церквах буде од <unk> або ужлітургічным языком і хоснувати ся в церквах буде од <unk> або уж
ся хоснує од <unk> септембра того року так же тото бы мся хоснує од <unk> септембра того року так же тото бы м
повіла же є вызначне діло і якому власно допомогла датілько десяток долгаповіла же є вызначне діло і якому власно допомогла датілько десяток долга
робота русиньскых священників котры робили на перекладах текстів із церковнославянского языка доробота русиньскых священників котры робили на перекладах текстів із церковнославянского языка до
русиньского языка маєме ту отца Франціска Краня кавасні ініциятора тых перекладів котрырусиньского языка маєме ту отца Франціска Краня кавасні ініциятора тых перекладів котры
зо своіма своіма колеґами ци священниками або Лаіками зробили вшыткы потрібны перекладызо своіма своіма колеґами ци священниками або Лаіками зробили вшыткы потрібны переклады
на тобы русиньскій языкса міг стати четвертым літургічным языком в грекокатолицкій церквина тобы русиньскій языкса міг стати четвертым літургічным языком в грекокатолицкій церкви
Є то велика подія іщы раз говорю за тоту роботу Вам патритЄ то велика подія іщы раз говорю за тоту роботу Вам патрит
чест подякуваня вшыткых нас Я лем так на скоро перейду тоты основнычест подякуваня вшыткых нас Я лем так на скоро перейду тоты основны
детермінанты етаблюваня русиністикы на Словакій шо шо было на зачатку або якыдетермінанты етаблюваня русиністикы на Словакій шо шо было на зачатку або якы
ініциятивы якы подіі передходили тому як русиністика застала дисциплином або предметом навчаняініциятивы якы подіі передходили тому як русиністика застала дисциплином або предметом навчаня
на університі Значыт самособом в першым ряді то была зміна політичного режімуна університі Значыт самособом в першым ряді то была зміна політичного режіму
а потім взник орґанізаций на Словакі русиньскых Главно то была русиньска обродаа потім взник орґанізаций на Словакі русиньскых Главно то была русиньска оброда
на словеньску котра сформувала по році <unk> Оборода вникла в <unk> роціна словеньску котра сформувала по році <unk> Оборода вникла в <unk> році
і сформувала Проґрам Народной ревітализациі Русинів В тым проґрамі было самособом наі сформувала Проґрам Народной ревітализациі Русинів В тым проґрамі было самособом на
першым місці узнаня народной ідентиты Русинів кодифікация русиньского языка потреба научной інституциіпершым місці узнаня народной ідентиты Русинів кодифікация русиньского языка потреба научной інституциі
розвой русиньскых школ русиньской пресы і вжываня русиньского языка в основ тыхрозвой русиньскых школ русиньской пресы і вжываня русиньского языка в основ тых
сферах котрых є то можне іх вжывати на Словакі Но самособову штосферах котрых є то можне іх вжывати на Словакі Но самособову што
затыкат дальшого розвия то бы зрод русиньскых орґанізаций в европскых краінах ізатыкат дальшого розвия то бы зрод русиньскых орґанізаций в европскых краінах і
Америці і взник Світового Конґресу Русинів і наслідно формуваня Сполочных цілів РусинівАмериці і взник Світового Конґресу Русинів і наслідно формуваня Сполочных цілів Русинів
возродным процесі Як проходила аплікация Народного Проґраму Ревітализациі так то знаєме жевозродным процесі Як проходила аплікация Народного Проґраму Ревітализациі так то знаєме же
першы першы інституциі якы взникли то были редакциі взникла преса также редакцияпершы першы інституциі якы взникли то были редакциі взникла преса также редакция
Русин Народны Новенкы в Пряшові в <unk> в <unk> І Медженародный конґресРусин Народны Новенкы в Пряшові в <unk> в <unk> І Медженародный конґрес
Русиньского языка якій прияв найвызначнійшы заключіня в інтенциях котрых ся розвивала русиністикаРусиньского языка якій прияв найвызначнійшы заключіня в інтенциях котрых ся розвивала русиністика
дале то значыт на першым місці кодифікация языка взниґ научной інституциі тодале то значыт на першым місці кодифікация языка взниґ научной інституциі то
впершы был Інститут Русиньской Языка і Культуры при Русиньскій Оброді так жевпершы был Інститут Русиньской Языка і Культуры при Русиньскій Оброді так же
Фунґувал куртоно але приправил власно про корифікацию вшыткы документы котры было требаФунґувал куртоно але приправил власно про корифікацию вшыткы документы котры было треба
жебы могла быти выголошена корифікация Велику роботу в тым процесі самособом зогралажебы могла быти выголошена корифікация Велику роботу в тым процесі самособом зограла
языкова комісия яка наперед зробила прерусиньскій оброді а зо взником першой русиньскойязыкова комісия яка наперед зробила прерусиньскій оброді а зо взником першой русиньской
высокошкольской інституциі тота робота ся розвевала в рамках одділіня русиньского языка івысокошкольской інституциі тота робота ся розвевала в рамках одділіня русиньского языка і
культуры в рамках Інституту Народносных Студий іх Языків котрый взникнул в роцікультуры в рамках Інституту Народносных Студий іх Языків котрый взникнул в році
<unk> то значыт по тым як была выголошена колифікация русиньского языка в<unk> то значыт по тым як была выголошена колифікация русиньского языка в
році <unk> Тоты основна етапа етаблюваня інституцийональной і інституцийональной русиністикы на Словакіроці <unk> Тоты основна етапа етаблюваня інституцийональной і інституцийональной русиністикы на Словакі
Сут знаме то лем хотіла єм повторити власно в якых катеґориях якСут знаме то лем хотіла єм повторити власно в якых катеґориях як
або в якых інституциях тота русиністика сапоступно розвивала то значыт першым першымабо в якых інституциях тота русиністика сапоступно розвивала то значыт першым першым
таков інституцию был на Інститут Народосных Штудий і Чуджых Языків на Пряшівскійтаков інституцию был на Інститут Народосных Штудий і Чуджых Языків на Пряшівскій
Університі де зачало свою роботу Оділіня русиньского языка і культуры у <unk>Університі де зачало свою роботу Оділіня русиньского языка і культуры у <unk>
році потім Власно міняла ся назва інституциі друговы назвов котра є зафіксуванароці потім Власно міняла ся назва інституциі друговы назвов котра є зафіксувана
в істориі є Інститут Реґіональных і Народносных Студий Рік <unk> но ав істориі є Інститут Реґіональных і Народносных Студий Рік <unk> но а
Тым най найвызначнійшым роком котрий ся про русиністику здає ай такым котрыйТым най найвызначнійшым роком котрий ся про русиністику здає ай такым котрый
принюс найбільшы безсідкы про єй розвит той рік <unk> і ректор Пряшівскойпринюс найбільшы безсідкы про єй розвит той рік <unk> і ректор Пряшівской
Університы то значыт уж ся ту споминал проф Ене Матлович з ініциятивыУніверситы то значыт уж ся ту споминал проф Ене Матлович з ініциятивы
котрого взникнул Інститут Русиньской Языка і Культуры в сучасности є частю Центракотрого взникнул Інститут Русиньской Языка і Культуры в сучасности є частю Центра
Языків і Культурнародносных Меншын од року <unk> Так же заміряня нашого ІнститутуЯзыків і Культурнародносных Меншын од року <unk> Так же заміряня нашого Інституту
то є самособом научна робота педаґічно выховна публикачна документачна робота Покы быто є самособом научна робота педаґічно выховна публикачна документачна робота Покы бы
сме хотіли споминати дакотры найвызначнійше досягнуты результаты што ся тыкат у русиністицисме хотіли споминати дакотры найвызначнійше досягнуты результаты што ся тыкат у русиністици
на Пряшівскій Університі так то самособов акредитация розшырюючой формы навчаня русиньского языкана Пряшівскій Університі так то самособов акредитация розшырюючой формы навчаня русиньского языка
і літературы котра фунґувала в роках де десидит аж <unk> проучытелів першогоі літературы котра фунґувала в роках де десидит аж <unk> проучытелів першого
ступня основных школ педаґічной факульты Но а <unk> по зміні по змініступня основных школ педаґічной факульты Но а <unk> по зміні по зміні
высокошкольского закона котра ся реализувала в роках <unk> На університі замогли учытивысокошкольского закона котра ся реализувала в роках <unk> На університі замогли учыти
Лем проґрамы котры перешли процесом акредитациі то значыт же мусили сме приправитиЛем проґрамы котры перешли процесом акредитациі то значыт же мусили сме приправити
на акредитацию Першый бакалярскій проґрам акредитуваный в року <unk> В році <unk>на акредитацию Першый бакалярскій проґрам акредитуваный в року <unk> В році <unk>
то є дальший такый така вызначна вызначна вызначной досягнутый результат Сали выховлюватито є дальший такый така вызначна вызначна вызначной досягнутый результат Сали выховлювати
докторанты про русиністику але не было то іщы в рамках нашого Інститутудокторанты про русиністику але не было то іщы в рамках нашого Інституту
але в рамках Штудийного Одбору Словяньскы языкы і Літературы на Філософічній факультіале в рамках Штудийного Одбору Словяньскы языкы і Літературы на Філософічній факульті
першым професором котрий был охотний выписати тему што затыкать русиньского языка іпершым професором котрий был охотний выписати тему што затыкать русиньского языка і
русиністикы был професор Йозеф Сіпко низка ту неє але пані Докторка Кветославарусиністикы был професор Йозеф Сіпко низка ту неє але пані Докторка Кветослава
Копорова власно зачала у нього робити першу дізертачну роботу з русиньского языкаКопорова власно зачала у нього робити першу дізертачну роботу з русиньского языка
під його веджыньом на філософічній факульті власно в рамках цілой університы такпід його веджыньом на філософічній факульті власно в рамках цілой університы так
же нашы дальшы тоты ціли были заміряны самособом на здобываня студентів русиністикыже нашы дальшы тоты ціли были заміряны самособом на здобываня студентів русиністикы
так же К тому были заміряны і проєкты як день отвореных дверейтак же К тому были заміряны і проєкты як день отвореных дверей
потім научный Семінар Карпаторусиністикы котрий знову был замірений на то жебы русиністикапотім научный Семінар Карпаторусиністикы котрий знову был замірений на то жебы русиністика
садісала до такого шыршого контексту до свідомости людей але жебы і Людесадісала до такого шыршого контексту до свідомости людей але жебы і Люде
котры ся занимают русиністикову мали можност на тоту тему выступати наприклад накотры ся занимают русиністикову мали можност на тоту тему выступати наприклад на
нашы університі шо я думам же є успішний проєкт котрий ся реализуєнашы університі шо я думам же є успішний проєкт котрий ся реализує
од року <unk> до сучасности Його выслідком сут зборникы Сту карпаті такод року <unk> до сучасности Його выслідком сут зборникы Сту карпаті так
же я думам же то успішний проєкт і хоц тот семінар помальже я думам же то успішний проєкт і хоц тот семінар помаль
ся даяк трансформує і тот зборник ся трансформує може поступно переросте дося даяк трансформує і тот зборник ся трансформує може поступно переросте до
даякого часопису чыє наш ціль до научного часопису котрий бы бы мігдаякого часопису чыє наш ціль до научного часопису котрий бы бы міг
быти реґіструваний в розличных датабазах што са выжадує самособу у нышнім научнымбыти реґіструваний в розличных датабазах што са выжадує самособу у нышнім научным
процесі Так же дальшы такы етапы то было выданя першого высокошкольского учебникапроцесі Так же дальшы такы етапы то было выданя першого высокошкольского учебника
сучасного русиньского языка в році <unk> акредитация пробакалярскій і маґістерскій проґрам тосучасного русиньского языка в році <unk> акредитация пробакалярскій і маґістерскій проґрам то
уж сме здобыли тоту акредитацию на необмедженый час перша акредитация з рокууж сме здобыли тоту акредитацию на необмедженый час перша акредитация з року
<unk> То была лем на становленой час на три рокы Так же<unk> То была лем на становленой час на три рокы Так же
<unk> рік то значыт то уж в фунґувалінь слід русиньской языка і<unk> рік то значыт то уж в фунґувалінь слід русиньской языка і
культуры сме проходили дальшым процесом акредитациі Ноты проєкты котры єм говорила котрыкультуры сме проходили дальшым процесом акредитациі Ноты проєкты котры єм говорила котры
были заміряны ай на пропаґацию русиністикы ай на здобываня студентів русиністикы тобыли заміряны ай на пропаґацию русиністикы ай на здобываня студентів русиністикы то
є такый наш найвызначнійший доднес проєкт Стуmпато Cor<unk>o Медженародна Літня Школа Русиньскогоє такый наш найвызначнійший доднес проєкт Стуmпато Cor<unk>o Медженародна Літня Школа Русиньского
Языка Но а рік <unk> был вызначний про нашу акредитацию з тогоЯзыка Но а рік <unk> был вызначний про нашу акредитацию з того
погляду же Овласно акредитувати аж в тым році або ґарантом студийных проґрамівпогляду же Овласно акредитувати аж в тым році або ґарантом студийных проґрамів
акредитуваных в основі уж сме могли мати свого власного чловіка зато жеакредитуваных в основі уж сме могли мати свого власного чловіка зато же
доты кєд сме хотіли акредитувати студийны проґрамы так Не мали сме особудоты кєд сме хотіли акредитувати студийны проґрамы так Не мали сме особу
котра бы благабілітувана ус в рамках філолоґіі з русиньского языка так жекотра бы благабілітувана ус в рамках філолоґіі з русиньского языка так же
є то аж рік <unk> коли сме могли по першы раз власнымає то аж рік <unk> коли сме могли по першы раз власныма
силами до того часу як єм говорила словакіст нам ґарантували самособов засилами до того часу як єм говорила словакіст нам ґарантували самособов за
што ім належат великы подякуваня ци пан доц Франтішє Ґрузчак Люба Січаковашто ім належат великы подякуваня ци пан доц Франтішє Ґрузчак Люба Січакова
першым бывшій проф Іво Рібка так же вшытко словакісты котры нам ґарантувалипершым бывшій проф Іво Рібка так же вшытко словакісты котры нам ґарантували
нашуліны проґрам і дяка тому са могла акредитация созреализувати і проґрам самоглинашуліны проґрам і дяка тому са могла акредитация созреализувати і проґрам самогли
реализувати на університі Но аы дальшы рокы <unk> уж то в періодреализувати на університі Но аы дальшы рокы <unk> уж то в період
котрый спадат до нашого конґресу є акретация першого докторского проґраму в русиністицикотрый спадат до нашого конґресу є акретация першого докторского проґраму в русиністици
славістика русиньскы языків літературы то значыт З приходом пані професоркы Дудашевой наславістика русиньскы языків літературы то значыт З приходом пані професоркы Дудашевой на
наш інститут сме приправили під єй ведіньом і в спілпрацы як разнаш інститут сме приправили під єй ведіньом і в спілпрацы як раз
тот першый докторскый проґрам славістика русиньскєзыґ і література Но так професор Кадуляшотот першый докторскый проґрам славістика русиньскєзыґ і література Но так професор Кадуляшо
была першом ґарантком того студийного проґраму так же самособо за то такбыла першом ґарантком того студийного проґраму так же самособо за то так
само Дякуєме же сме могли тоту нашу вертікалу што тыкат высокошкольской освітысамо Дякуєме же сме могли тоту нашу вертікалу што тыкат высокошкольской освіты
посунути на тот найвысшый ступі або на єден з найвысшых ступнів впосунути на тот найвысшый ступі або на єден з найвысшых ступнів в
рамках академічного контексту Но а на конец рік <unk> был так саморамках академічного контексту Но а на конец рік <unk> был так само
вызначний зато же Як знаєме процес кодифікациі ся має дотуляти не лемвызначний зато же Як знаєме процес кодифікациі ся має дотуляти не лем
писмомной формы языка але а і устной формы Наша кодифікация аж дописмомной формы языка але а і устной формы Наша кодифікация аж до
того року <unk> была зроблена може так на половину зато же мытого року <unk> была зроблена може так на половину зато же мы
не мали кодифікачный приручник але не мали сме знормуваны правила высловности такне мали кодифікачный приручник але не мали сме знормуваны правила высловности так
же тым роком <unk> власно не лем писомна форма є кодифікувана русиньскогоже тым роком <unk> власно не лем писомна форма є кодифікувана русиньского
языка але ай устна форма Так же мож повісти же кодифікация наязыка але ай устна форма Так же мож повісти же кодифікация на
Словакі є зроблена моментально комплексна про обидві формы вжываня языка Но хотілСловакі є зроблена моментально комплексна про обидві формы вжываня языка Но хотіл
бы м зарівно спомянути дакотры найвызначнійше досягнуты результаты што затыкань научной сферыбы м зарівно спомянути дакотры найвызначнійше досягнуты результаты што затыкань научной сферы
то значыт То є публикачна робота нашых робітників домашні заграничны публикациі моноґрафііто значыт То є публикачна робота нашых робітників домашні заграничны публикациі моноґрафіі
учебникы і много дальшы котры сут дос мож повісти такым бывшым процентіучебникы і много дальшы котры сут дос мож повісти такым бывшым проценті
реґіструваны в тых заграничных або медженародных датабазах так же старали сме сяреґіструваны в тых заграничных або медженародных датабазах так же старали сме ся
о розвой айстараєме кваліфікачной структуры членів нашого інституту за штойси раз ємо розвой айстараєме кваліфікачной структуры членів нашого інституту за штойси раз єм
вдячна бо тот нашы молоды колеґови то сут як раз з сучастьвдячна бо тот нашы молоды колеґови то сут як раз з сучасть
того процесу самострейме самособу а і мы старшы переходиме вседакыма процесами підвышыванятого процесу самострейме самособу а і мы старшы переходиме вседакыма процесами підвышываня
кваліфікачной структуры жебы сме передали ту нашу роботу і жебы наша роботакваліфікачной структуры жебы сме передали ту нашу роботу і жебы наша робота
в першій бряді самогла реалізувати в академічній громаді на університі а пов першій бряді самогла реалізувати в академічній громаді на університі а по
другє жебы ту роботу мал хто продолжувати до будучности То значыт здругє жебы ту роботу мал хто продолжувати до будучности То значыт з
тым сут повязаны ґаранциі студийных проґрамів котры самособом уж можеме власныма силамитым сут повязаны ґаранциі студийных проґрамів котры самособом уж можеме власныма силами
покрывати щастя а і при тім докторатскым студийным проґрамі бо ото нампокрывати щастя а і при тім докторатскым студийным проґрамі бо ото нам
і даже бы тот проґрам самособом заховал Самособо в тій научній роботіі даже бы тот проґрам самособом заховал Самособо в тій научній роботі
належат ґранты потім членство окремых робітників в розлічных радах научных інституциях аналежат ґранты потім членство окремых робітників в розлічных радах научных інституциях а
так дале так же за тоту роботу робітниц або членове нашого інститутутак дале так же за тоту роботу робітниц або членове нашого інституту
здобыли дакілько оцінінь домашніх медженародных Но в педаґоґічній сфері досягнуты высвидкы тоздобыли дакілько оцінінь домашніх медженародных Но в педаґоґічній сфері досягнуты высвидкы то
самособові акредитация вшыткых трьох студийных проґрамів покрытя ґаранций Гей покрытя ґаранций <unk>самособові акредитация вшыткых трьох студийных проґрамів покрытя ґаранций Гей покрытя ґаранций <unk>
Просто приправа выдаваня учебників моноґрафій про каждий предмет нашых студийных проґрамів аПросто приправа выдаваня учебників моноґрафій про каждий предмет нашых студийных проґрамів а
потім едукацины проєкты а самособовыздобываня студентів на студиюм но З оглядом напотім едукацины проєкты а самособовыздобываня студентів на студиюм но З оглядом на
то же сме єдина інституция власно котра ся занимат на професийональній уряднымто же сме єдина інституция власно котра ся занимат на професийональній урядным
языком так же наша спілпраца і з розлічныма штатныма інституциями орґанами Штатнойязыком так же наша спілпраца і з розлічныма штатныма інституциями орґанами Штатной
справы самосправы Урядом уполномоченого сполномоцненци владі принародносных меншын з церквами выходного обрядусправы самосправы Урядом уполномоченого сполномоцненци владі принародносных меншын з церквами выходного обряду
а так дале просте зо вшыткыма орґанізациями а інституциями котры суть повинныа так дале просте зо вшыткыма орґанізациями а інституциями котры суть повинны
із закона аплікувати языкы народносных меншын Так же ту лем єм згорнулаіз закона аплікувати языкы народносных меншын Так же ту лем єм згорнула
проєкты якы сме робили од того в тым періоді десятьох років такпроєкты якы сме робили од того в тым періоді десятьох років так
же сут то проєкты заміраны переважно на язык Єдным з такых найвызначнійшыхже сут то проєкты заміраны переважно на язык Єдным з такых найвызначнійшых
окрем окрем тых для саповісти едукачных і научных проєктів был проєкт Ізокрем окрем тых для саповісти едукачных і научных проєктів был проєкт Із
структуральных фондів ЕУласні вдяка ньому сме выдали множтво інституций про розлічны предметыструктуральных фондів ЕУласні вдяка ньому сме выдали множтво інституций про розлічны предметы
у нашых студийных проґрамах Но самособо такій проєкт є днешній Са ву нашых студийных проґрамах Но самособо такій проєкт є днешній Са в
сучасносте підпорує Фондом на подпору культуры народносных меншын так же інчы проєктысучасносте підпорує Фондом на подпору культуры народносных меншын так же інчы проєкты
сут два три річны а тоты проєкты з фонду то сут лемсут два три річны а тоты проєкты з фонду то сут лем
єднорічны Ту єм ы лем так быМ звыдала же якы сут результатыєднорічны Ту єм ы лем так быМ звыдала же якы сут результаты
нашой научной роботы то значыт на основі евіденциі публикачной роботы у научнійнашой научной роботы то значыт на основі евіденциі публикачной роботы у научній
бібліотеці так же так же уж в концу Значыт то каждый сибібліотеці так же так же уж в концу Значыт то каждый си
може попозерати <unk> публикаций за <unk> років <unk> книг што значыт середньомуможе попозерати <unk> публикаций за <unk> років <unk> книг што значыт середньому
єдна книга на особу і рік потім студенте То є лем статистикаєдна книга на особу і рік потім студенте То є лем статистика
кілько было приятых студентів кілько абсольвентів то значыт на русиністку довєдна былокілько было приятых студентів кілько абсольвентів то значыт на русиністку довєдна было
при ятых у вшыткых трьох проґрамах <unk> студентів а дотепер має Мпри ятых у вшыткых трьох проґрамах <unk> студентів а дотепер має М
абсольвентів Так же Актуальны і потенцийональны можности розвоя русиністикы само собою продолжыватиабсольвентів Так же Актуальны і потенцийональны можности розвоя русиністикы само собою продолжывати
у тій роботі котру сме зачали котра має уж цалком добру традициюу тій роботі котру сме зачали котра має уж цалком добру традицию
а власно приправлювати не лем молодых люди про ту сферу але штоа власно приправлювати не лем молодых люди про ту сферу але што
є главний проблем здобывати студентів на тоты нашы проґрамы Так з могоє главний проблем здобывати студентів на тоты нашы проґрамы Так з мого
погляду моментально є то вшытко я Вам дякую за позорностяме і мыпогляду моментально є то вшытко я Вам дякую за позорностяме і мы
Маєме чым ся гордити Пряшів стал тым центром де днес ся розвиватМаєме чым ся гордити Пряшів стал тым центром де днес ся розвиват
наша русиньска наука То был академічний голос а тепер што собі думаютнаша русиньска наука То был академічний голос а тепер што собі думают
там долю так же вобс популі жы том голос народа наш новенартам долю так же вобс популі жы том голос народа наш новенар
Соспільный діятель Петро Медвідь Чысловано дамой панувам рядів захотіл подякувати орґанізаторам мродногоСоспільный діятель Петро Медвідь Чысловано дамой панувам рядів захотіл подякувати орґанізаторам мродного
Конґресу Русиньского Языка за то же можу выступити ту на ті такКонґресу Русиньского Языка за то же можу выступити ту на ті так
про назвызначній подіі Тот рік на Словакі Мамелошеный рік русиньского языка роківпро назвызначній подіі Тот рік на Словакі Мамелошеный рік русиньского языка років
од кодифікациі З р віру же то святочный рік не лем проод кодифікациі З р віру же то святочный рік не лем про
Русинів на Словакі би і Русины в дальшых краінах бы собі малиРусинів на Словакі би і Русины в дальшых краінах бы собі мали
усвідомляти же то был такє першый крок першой часты наполніня резолюциі такогоусвідомляти же то был такє першый крок першой часты наполніня резолюциі такого
проґрамового вылошыня як має хоснувати політичный словник на котрій доєднали ся участниціпроґрамового вылошыня як має хоснувати політичный словник на котрій доєднали ся участниці
першого конґресу в бардёвскых купелях у <unk> р На тім конґресі былопершого конґресу в бардёвскых купелях у <unk> р На тім конґресі было
добесідувано же каждый штырьох реґіонів значыт реґіоны населены історично Русинами на Словакідобесідувано же каждый штырьох реґіонів значыт реґіоны населены історично Русинами на Словакі
в Польщі Мадярску на Украіні бы мал кодифікувати свій власний вариянт специвногов Польщі Мадярску на Украіні бы мал кодифікувати свій власний вариянт специвного
языка а Русины на Словакі першы котры тот пункт із резолюциі якыязыка а Русины на Словакі першы котры тот пункт із резолюциі якы
мало дваций пунктів наполнили Не зможеме сконстатувати же Русины на Словаків уполнилимало дваций пунктів наполнили Не зможеме сконстатувати же Русины на Словаків уполнили
і слова декляраций і святочного выголошыня кодифікаций бо на русиньскым языку можуті слова декляраций і святочного выголошыня кодифікаций бо на русиньскым языку можут
учыти ся діти в школах сут на нім выдаваны новенкы а научыти ся діти в школах сут на нім выдаваны новенкы а на
нім высыланы радию і телевізиі выдаваны книжкы язык хоснує ся в професийональнымнім высыланы радию і телевізиі выдаваны книжкы язык хоснує ся в професийональным
театрі а не лем тото бо русиньскы язык єднезіл урядным языком втеатрі а не лем тото бо русиньскы язык єднезіл урядным языком в
тых селах або містах в котрых доселют членовы русиньской народносной меншыны Хомтых селах або містах в котрых доселют членовы русиньской народносной меншыны Хом
<unk> процент язык оснує ся на железницях на поштах склепах офіцияльно в<unk> процент язык оснує ся на железницях на поштах склепах офіцияльно в
Німсут на приклі інформаций <unk>Эді перекладают ся до нього законы інструкциі іНімсут на приклі інформаций <unk>Эді перекладают ся до нього законы інструкциі і
такше Маме своі професийональны інституциі маме наш інститут лем недавно тридцет роківтакше Маме своі професийональны інституциі маме наш інститут лем недавно тридцет років
по кодифікациі наш материньскій язык стал і офіцияльным языком Грекокатолицкой церкви напо кодифікациі наш материньскій язык стал і офіцияльным языком Грекокатолицкой церкви на
Словакі русиньскы язык уж най лем языком літургічных чытань проповідий Молебенівцияка ФестівальСловакі русиньскы язык уж най лем языком літургічных чытань проповідий Молебенівцияка Фестіваль
од <unk> авґуста На нім мослу жыти офіцияльну цілю Божественну Літургію свод <unk> авґуста На нім мослу жыти офіцияльну цілю Божественну Літургію св
Йона з Латусту Мож бы было ту рахувати много справ котры быЙона з Латусту Мож бы было ту рахувати много справ котры бы
сме могли брати за успіхы одсвяткуват тій красных тридцет років але томсме могли брати за успіхы одсвяткуват тій красных тридцет років але том
бы сме так закрывали очі перед реальностю котра ниґда в жадным припадібы сме так закрывали очі перед реальностю котра ниґда в жадным припаді
не є лем позитивна або лем неґативна Десят років тому так самоне є лем позитивна або лем неґативна Десят років тому так само
на Пряшівскій Університі проходил а в септембрі одбыл ся <unk> Медженародный Конґресна Пряшівскій Університі проходил а в септембрі одбыл ся <unk> Медженародный Конґрес
Русиньского Языка котрый преял якы заключіня Они были розділены до пятьох статейРусиньского Языка котрый преял якы заключіня Они были розділены до пятьох статей
о статусі русиньского языка актуальны лінґвістичны проблемы і так дальше і тако статусі русиньского языка актуальны лінґвістичны проблемы і так дальше і так
дальше то потім може з Борнику На жаль треба сконштатувати же досправдыдальше то потім може з Борнику На жаль треба сконштатувати же досправды
ани дакотры основны цілі якым было доєднати ся на єднотім алфавіті заани дакотры основны цілі якым было доєднати ся на єднотім алфавіті за
дальшых десят років простме не выполнили Кєд єм рознувала на тоту концепциюдальшых десят років простме не выполнили Кєд єм рознувала на тоту концепцию
того нишнього реферату на конґресі Не розумій пришли слова нашого класика академікатого нишнього реферату на конґресі Не розумій пришли слова нашого класика академіка
Антония Годенкы час горше і вода Кєд Голенка писал світ был ішыАнтония Годенкы час горше і вода Кєд Голенка писал світ был ішы
такій по мали воді в порівнаню з тым што жыєме днес нетакій по мали воді в порівнаню з тым што жыєме днес не
звыдати ся много скорше Кєд Русины почали свій возродний рух по <unk>звыдати ся много скорше Кєд Русины почали свій возродний рух по <unk>
році Кєд ся зошли на Педнародным Конґресі Русиньского Языка в <unk> роціроці Кєд ся зошли на Педнародным Конґресі Русиньского Языка в <unk> році
компютер был дашто на што было треба грошы як на авто інтернеткомпютер был дашто на што было треба грошы як на авто інтернет
был в поленках о мобільных телефонах бы могли лом снети Нескаждый збыл в поленках о мобільных телефонах бы могли лом снети Нескаждый з
нас має при собі телефон котрый є выконал як хоц котрый компютернас має при собі телефон котрый є выконал як хоц котрый компютер
каждый має інтернет а не лем дома алей в телефоні Штом даєкаждый має інтернет а не лем дома алей в телефоні Штом дає
много можливости але єдночасно то запричынює запричынулой факт же Добы фришна Технолоґічнамного можливости але єдночасно то запричынює запричынулой факт же Добы фришна Технолоґічна
революция за остатні декады о мно векше моментум Села котра рушат світомреволюция за остатні декады о мно векше моментум Села котра рушат світом
і о многорадикальнійше і фришнійше минит світ як промыслова революция в столітюі о многорадикальнійше і фришнійше минит світ як промыслова революция в столітю
На другым боці ся миру се на усправі нашых языковых вопросів ДаколиНа другым боці ся миру се на усправі нашых языковых вопросів Даколи
досправды справиме так як кєбы сме жыли в періоді парной машыны адосправды справиме так як кєбы сме жыли в періоді парной машыны а
якє бы сме мали дальшых років на то жебы сме могли думатиякє бы сме мали дальшых років на то жебы сме могли думати
бо нич інче не прийде Лем же час не плымей помале Часбо нич інче не прийде Лем же час не плымей помале Час
горше гывода Днес платит <unk> раз веце ани дакотры даны нам негорше гывода Днес платит <unk> раз веце ани дакотры даны нам не
вказуют же мале много часу але як раз наспак Як приклад можемевказуют же мале много часу але як раз наспак Як приклад можеме
спомянути результаты списуваня людей конкретно результаты што до вопросу на материньскы языкспомянути результаты списуваня людей конкретно результаты што до вопросу на материньскы язык
ґрусаньского материньскым языку на Словакі проголосувало ся в <unk> роци <unk> <unk>ґрусаньского материньскым языку на Словакі проголосувало ся в <unk> роци <unk> <unk>
особ при чым в році <unk> то было іщы <unk> тис людиособ при чым в році <unk> то было іщы <unk> тис люди
Добшо а фрешно в нашым припаді діє і языкова асиміляция Не ємДобшо а фрешно в нашым припаді діє і языкова асиміляция Не єм
неґативіста в жывоті ани в тім припаді не хочу быти неґативістом нанеґативіста в жывоті ани в тім припаді не хочу быти неґативістом на
щыро вірю в тото же так як сме доказали обернутий ход істориіщыро вірю в тото же так як сме доказали обернутий ход істориі
доказали сме же Русины знова почали голосити ся ґу свойой народности Такдоказали сме же Русины знова почали голосити ся ґу свойой народности Так
можеме обернути ход істориі або холем як найвеце заламувати языкувасимілаців а наможеме обернути ход істориі або холем як найвеце заламувати языкувасимілаців а на
тото потребуєме мати добрий ґрунт певну землю на котру ся мож певнотото потребуєме мати добрий ґрунт певну землю на котру ся мож певно
поставити І кєд выступам в секциі за Словацку Республику дозволю собі вказатипоставити І кєд выступам в секциі за Словацку Республику дозволю собі вказати
на Не вырішено вопросы вопросы а при тім препотребно про дальше утримуваняна Не вырішено вопросы вопросы а при тім препотребно про дальше утримуваня
і розвиток русиньского языка як в припаді Русинів на Словакій так іі розвиток русиньского языка як в припаді Русинів на Словакій так і
в припаді Русинів цілокарпатского басейону обшы Без молодой ґенерациі котра буде знатив припаді Русинів цілокарпатского басейону обшы Без молодой ґенерациі котра буде знати
свій материньскый язык буде тяжко бесідувати о перспективах абокім розвитку русиньского языкасвій материньскый язык буде тяжко бесідувати о перспективах абокім розвитку русиньского языка
є то просте не буде про кого І кєд нашу тему неє то просте не буде про кого І кєд нашу тему не
першы до тепер школство або мою тему але школсту розправдує такым болістнымпершы до тепер школство або мою тему але школсту розправдує такым болістным
терньом в русиньскым тілі В нас на Словакі але думам же подобнотерньом в русиньскым тілі В нас на Словакі але думам же подобно
то є і в дальшых краінах Хоц має іншытут Просто школы нето є і в дальшых краінах Хоц має іншытут Просто школы не
маме дві школознавчальным языком русиньскым стоволе лем єдна полно орґанізувана школа пародальшыхмаме дві школознавчальным языком русиньскым стоволе лем єдна полно орґанізувана школа пародальшых
школ Іматерскы школо дає научаня русиньского языка жадна середня школа тото неєшкол Іматерскы школо дає научаня русиньского языка жадна середня школа тото неє
оптимістична перспектива Кєд в остатніх роках фунґували холем вечерне школы русиньского языкаоптимістична перспектива Кєд в остатніх роках фунґували холем вечерне школы русиньского языка
котру орґанізувало обшынскє зружня колосочка і тот несє уж минуло сол Кєдкотру орґанізувало обшынскє зружня колосочка і тот несє уж минуло сол Кєд
унґоє днес русиньска література русиньска преса телевізия і радию в Сербіі тоунґоє днес русиньска література русиньска преса телевізия і радию в Сербіі то
зато бо діти там мают диспозицию цілю вертикалю Освіты по русиньскы єзато бо діти там мают диспозицию цілю вертикалю Освіты по русиньскы є
про них пак природне писати по русиньскы творити по русиньскы але ужпро них пак природне писати по русиньскы творити по русиньскы але уж
і там видме проблемы просто з тым жебы родичі давали діти доі там видме проблемы просто з тым жебы родичі давали діти до
русиньскых клас Мы уж тепер можеме видіти же чысло тых котры голосятрусиньскых клас Мы уж тепер можеме видіти же чысло тых котры голосят
ся русиньскым материньскым языку має вплыв на шыроке спектрум нашой діятости Іся русиньскым материньскым языку має вплыв на шыроке спектрум нашой діятости І
векшый вплыв має на тото же і кєд собі люди запишут русиньскійвекшый вплыв має на тото же і кєд собі люди запишут русиньскій
язык як материньскій не знают о кодифікувану форму не знают нараз аниязык як материньскій не знают о кодифікувану форму не знают нараз ани
писати кірилицу Якый є результат того Посмотме ся кілько маєме активных реґулярныхписати кірилицу Якый є результат того Посмотме ся кілько маєме активных реґулярных
авторів у нашій пресі кілько маєме писателів напр з польку русиньскых писателівавторів у нашій пресі кілько маєме писателів напр з польку русиньскых писателів
але мимо нього просто бо найвшыткы сут з польку яка є языковаале мимо нього просто бо найвшыткы сут з польку яка є языкова
культура в телевізиі в радию в періодичній неперіочній пресік дальшы і таккультура в телевізиі в радию в періодичній неперіочній пресік дальшы і так
дальшы Без школ просто буде ситуацию тяжку мінити Але тепер зосереме сядальшы Без школ просто буде ситуацию тяжку мінити Але тепер зосереме ся
на тото што бы могло помочы людям якы активно на перекшыткому нана тото што бы могло помочы людям якы активно на перекшыткому на
перекшыткым тым барєрам і штоденно роблят з русиньскым языком тым котры наперекшыткым тым барєрам і штоденно роблят з русиньскым языком тым котры на
перетяжкій ситуациі то язык утримуют в поличнім жывоті котры розвивают тоты языкперетяжкій ситуациі то язык утримуют в поличнім жывоті котры розвивают тоты язык
зболачуют го За тридцет років Русицькы лінґвісты в нас концентрували ся назболачуют го За тридцет років Русицькы лінґвісты в нас концентрували ся на
турня нормы на турня ґраматикы котра ся минила были выдаваны новы ґраматикытурня нормы на турня ґраматикы котра ся минила были выдаваны новы ґраматикы
были выдаваны новы лексикы ортоґрафія і тек да оше В <unk> роцбыли выдаваны новы лексикы ортоґрафія і тек да оше В <unk> роц
лем <unk> років по кодифікациі пришла велика зміна просто Ґраматикы в авторствілем <unk> років по кодифікациі пришла велика зміна просто Ґраматикы в авторстві
Василия Бураяны Плишковой Што принципияльно просто змінило змінило норму Але уж простоВасилия Бураяны Плишковой Што принципияльно просто змінило змінило норму Але уж просто
тепер не будеме мінитий але треба то спомянути же не вшыткы авторытепер не будеме мінитий але треба то спомянути же не вшыткы авторы
активны авторы просто тоту тото приняли Ушла ґраматикы русиньского языка авторст осилиактивны авторы просто тоту тото приняли Ушла ґраматикы русиньского языка авторст осили
Абура Анны Плишковой і Кветославы Копуровой де знова были зміны В <unk>Абура Анны Плишковой і Кветославы Копуровой де знова были зміны В <unk>
році вышли правила русиньского правопису тепер з ортоортоґрафічным і ґраматичным словником Нороці вышли правила русиньского правопису тепер з ортоортоґрафічным і ґраматичным словником Но
мы з практикы знаме же уж ани тоты правила не сут цалкоммы з практикы знаме же уж ани тоты правила не сут цалком
актуальны бо знова меджечасом забрали даякы дальшы зміны Я тоту зміну туактуальны бо знова меджечасом забрали даякы дальшы зміны Я тоту зміну ту
мам выписана але то не буду тым стримувати час Выдана Інститутом Лексикамам выписана але то не буду тым стримувати час Выдана Інститутом Лексика
може помочы самособу при ортоґрафіі але і то не наступ проценту дакотрыможе помочы самособу при ортоґрафіі але і то не наступ проценту дакотры
правила ся міняют заходу выдана лексика даколи просто уж в дакотрых припадаєправила ся міняют заходу выдана лексика даколи просто уж в дакотрых припадає
уж не мусит быти платна обсягє мало слов бракуют там даколи досправдыуж не мусит быти платна обсягє мало слов бракуют там даколи досправды
основно слова хоц іх деріваты там пак чоловік найде А головну лексикуосновно слова хоц іх деріваты там пак чоловік найде А головну лексику
од ортоґрафічне слова може хоснувати лем тот хто русиньскы язык знат Якод ортоґрафічне слова може хоснувати лем тот хто русиньскы язык знат Як
чловік котрый выходит з практикы кєд же роблю русиньскых медия ґазеті радиючловік котрый выходит з практикы кєд же роблю русиньскых медия ґазеті радию
про портал котрый робит переклады до телевізиі до театру Є членом робочойпро портал котрый робит переклады до телевізиі до театру Є членом робочой
ґрупы іспаніі Анну Пришков котра робит офіцияльны Урядны переклады можу повісти жеґрупы іспаніі Анну Пришков котра робит офіцияльны Урядны переклады можу повісти же
ситуацию такых людей не вырішыт всенова ґраматика і нове выданя лексикы Окремситуацию такых людей не вырішыт всенова ґраматика і нове выданя лексикы Окрем
єдного двотым новословацко русиньского словника од цента віря Панка і єдного онляйнєдного двотым новословацко русиньского словника од цента віря Панка і єдного онляйн
словника котрый робил ентузияста і котрый тепер утримуєме вдяка опшынскому здружыню молодысловника котрый робил ентузияста і котрый тепер утримуєме вдяка опшынскому здружыню молоды
русины собі неє з чым помучы Бракує нам порядны перекладовых словник бракуєрусины собі неє з чым помучы Бракує нам порядны перекладовых словник бракує
нам синонімічный словник бракуют нам фаховы словникы і такє робото з текстаминам синонімічный словник бракуют нам фаховы словникы і такє робото з текстами
і в новых припадах якєд іде о складні складнішы тексты Лем оі в новых припадах якєд іде о складні складнішы тексты Лем о
кликаню о консультация о розпоминаню на то як даколи баба горили простокликаню о консультация о розпоминаню на то як даколи баба горили просто
уст на традицию Лем же такым способом не мож зробити безконечно всеуст на традицию Лем же такым способом не мож зробити безконечно все
новы правила выняткы справ тому не поможут скорше неохотят молодых люди поновы правила выняткы справ тому не поможут скорше неохотят молодых люди по
кыма бесідувати о дакых перспективах Винувший конґрес право в рамках заключыні токыма бесідувати о дакых перспективах Винувший конґрес право в рамках заключыні то
жебы респекувати авторити научно пелоґічных інституций в окремых кранах якых функцийонує русиньскійжебы респекувати авторити научно пелоґічных інституций в окремых кранах якых функцийонує русиньскій
язык ґантів нормормотуня русиньского языка Знаме же на Словакі є тота проблемаязык ґантів нормормотуня русиньского языка Знаме же на Словакі є тота проблема
од <unk> ры А знаме же ту не помагат просто ситуациі тоод <unk> ры А знаме же ту не помагат просто ситуациі то
є ясне На другій боци мушу сконштатувати же і кєд хочеме признатиє ясне На другій боци мушу сконштатувати же і кєд хочеме признати
авторитет інституту лінґвісты так само не можут робити вшытко од стру аавторитет інституту лінґвісты так само не можут робити вшытко од стру а
мусит быти даяка комунікация Без консультаций з тыма котры денно пишут вмусит быти даяка комунікация Без консультаций з тыма котры денно пишут в
тім языку або просто мают в театрі і тык дальше і тыхтім языку або просто мают в театрі і тык дальше і тых
долше котры творят в тім языку а знают што на приклады штодолше котры творят в тім языку а знают што на приклады што
ся освичыло практициі так дальше так не буде жаден жадне рушыня допередуся освичыло практициі так дальше так не буде жаден жадне рушыня допереду
Є зато жаль же напракат ікєд офіцияльно дом же істнує іщый шыршийЄ зато жаль же напракат ікєд офіцияльно дом же істнує іщый шырший
круг языковий Рокы тот круг не діє А і тота комунікация вкруг языковий Рокы тот круг не діє А і тота комунікация в
шыршым языковым кругу не вельо ся ідеальна а скорше то было лемшыршым языковым кругу не вельо ся ідеальна а скорше то было лем
о тім же інформуєме о тым што сме преали а не оо тім же інформуєме о тым што сме преали а не о
тім жебы сме рамо дискутували просто як то мат быти Лем товдытім жебы сме рамо дискутували просто як то мат быти Лем товды
можеме заінтересувати і новых люде і молодшу ґенерацию жебы писала творила учыломожеме заінтересувати і новых люде і молодшу ґенерацию жебы писала творила учыло
по русиньскы учыло ся по русиньскы кєд выше спомянуту условія будут выполненыпо русиньскы учыло ся по русиньскы кєд выше спомянуту условія будут выполнены
Вчас горшых вода кєд у <unk> р на языковым конґресі доєднали сяВчас горшых вода кєд у <unk> р на языковым конґресі доєднали ся
участне же підут путьо рето Романів котры понад <unk> років хоснували шісучастне же підут путьо рето Романів котры понад <unk> років хоснували шіс
вариянтів а потім в <unk> р сформували єден сполочной списовый язык Явариянтів а потім в <unk> р сформували єден сполочной списовый язык Я
думам же тоты участ на того конґресу зробили добрі Лем же динамидумам же тоты участ на того конґресу зробили добрі Лем же динами
добы котры ту маєме тепер не даст ся порівнати з часом колидобы котры ту маєме тепер не даст ся порівнати з часом коли
творили язык реторомана А кєд хочеме бесідувати о перспективах нашого языка отворили язык реторомана А кєд хочеме бесідувати о перспективах нашого языка о
карпатскым русиньскым языку даякым пак не можеме не повісти то же мыкарпатскым русиньскым языку даякым пак не можеме не повісти то же мы
не маєме дальшых <unk> седябу не знам кілько років Долгый час нормативныйне маєме дальшых <unk> седябу не знам кілько років Долгый час нормативный
язык мали лем дві і штырьох конґресностановленых територий змено Словакі і Русинязык мали лем дві і штырьох конґресностановленых територий змено Словакі і Русин
в Польщы Од новембра <unk> року мат свій нормативной язык і русиномв Польщы Од новембра <unk> року мат свій нормативной язык і русином
мадярску зісто а єдно теория Підкарпата о котрій знаме же і змадярску зісто а єдно теория Підкарпата о котрій знаме же і з
політичных причын є там тяжко зробити нормативной язык Але робота пана профполітичных причын є там тяжко зробити нормативной язык Але робота пана проф
Михайла Капраля кодифікация русиньского языка в мадярску може послужыти просто і РусинамМихайла Капраля кодифікация русиньского языка в мадярску може послужыти просто і Русинам
на Підкарпатю Чом тото споминам По <unk> роках од кодифікациі Першого стандардуна Підкарпатю Чом тото споминам По <unk> роках од кодифікациі Першого стандарду
<unk> років од першо Медженародного конґресу є час на то жебы помали<unk> років од першо Медженародного конґресу є час на то жебы помали
почати робити досправды ікой не час на то жебы сме помали перешлипочати робити досправды ікой не час на то жебы сме помали перешли
лем од того жебы сме все якос рішыли свою даяку окрему нормулем од того жебы сме все якос рішыли свою даяку окрему норму
жебы сме зачали си занимати єй обшыр норму Перше што можеме зробитижебы сме зачали си занимати єй обшыр норму Перше што можеме зробити
то принятий єднот на афавід і почат і роботи над словарями наприкладто принятий єднот на афавід і почат і роботи над словарями наприклад
над такым синонімічным Словаром перекладом тото што поможе людям в практиці Штучнанад такым синонімічным Словаром перекладом тото што поможе людям в практиці Штучна
інтелект котре ся днес стає уж штоденном помічником і котрый може бытиінтелект котре ся днес стає уж штоденном помічником і котрый може быти
зєдного боку огрожыньом для котрых областях може быти про нас так самозєдного боку огрожыньом для котрых областях може быти про нас так само
велику помочу Вдякы котрій можеме робити над койна Койна неє выдумка койнавелику помочу Вдякы котрій можеме робити над койна Койна неє выдумка койна
є потреба Якєд не наступиме на тот лаґ він нам одыде Койнеє потреба Якєд не наступиме на тот лаґ він нам одыде Койне
не буде треба за <unk> років бо поґля над ним не зачнемне буде треба за <unk> років бо поґля над ним не зачнем
робити днес за ст років не буде про кого Кєд хочеме отриматиробити днес за ст років не буде про кого Кєд хочеме отримати
язык кєд хочеме перспектывы того языка пак потребуєме жебы сме ішли доязык кєд хочеме перспектывы того языка пак потребуєме жебы сме ішли до
єдного нормативного языка потребиме словной кы потребуєме фундаментальной річы котры ґу роботієдного нормативного языка потребиме словной кы потребуєме фундаментальной річы котры ґу роботі
з языком треба А потребуєме так само жебы і тоты ґраматичны справыз языком треба А потребуєме так само жебы і тоты ґраматичны справы
жебы были просты жебы они ся легко учыли просто в школах Правдажебы были просты жебы они ся легко учыли просто в школах Правда
має мене нерішены вопросы а до кінце фундаментальны вопросы Але тото неємає мене нерішены вопросы а до кінце фундаментальны вопросы Але тото неє
А то не є аж такє позитивне але я не закінчу неґативнуА то не є аж такє позитивне але я не закінчу неґативну
Хоцы час гурше гывода бы він доспрал днесібар скоро На другым боціХоцы час гурше гывода бы він доспрал днесібар скоро На другым боці
модерной технолоґіі можливо спілпрацувати і через інтернет ам дают новы можливости Новымодерной технолоґіі можливо спілпрацувати і через інтернет ам дают новы можливости Новы
обставины в котрых мож опрацувати і в векшых ґрупах дакотрых можеме робитиобставины в котрых мож опрацувати і в векшых ґрупах дакотрых можеме робити
і над языковыма проблемами і над зближуваньом языковой нормы то же векшынаі над языковыма проблемами і над зближуваньом языковой нормы то же векшына
нашых крайных членам Ем дає принагоду і на ріжны ґрантовы проєкты научнынашых крайных членам Ем дає принагоду і на ріжны ґрантовы проєкты научны
ґрантовы проєкты котры бы моли быти замряне на вышы спомянуты цілі значітґрантовы проєкты котры бы моли быти замряне на вышы спомянуты цілі значіт
час котрий жыєме нам жычіть а перспектива нашого языка буде така міцначас котрий жыєме нам жычіть а перспектива нашого языка буде така міцна
як міцно сяма днес тепер в тым часі за тот язык восовымаяк міцно сяма днес тепер в тым часі за тот язык восовыма
Не чекайме на даякы дальшы ґенерациі робота котра не єст зроблена іНе чекайме на даякы дальшы ґенерациі робота котра не єст зроблена і
у котрій обовязали ся Русины на Інґреси є нашу роботу дякую Яу котрій обовязали ся Русины на Інґреси є нашу роботу дякую Я
тото пшаня при нимом так же підпорували сте тоті думкы котры тутото пшаня при нимом так же підпорували сте тоті думкы котры ту
зазначыл Петро они сут актуальні Най най най най най най найзазначыл Петро они сут актуальні Най най най най най най най
я так порозуміл же хыбить хыбит тота комунікация медже практиком а нашымая так порозуміл же хыбить хыбит тота комунікация медже практиком а нашыма
лінґвістичныма верхами Мушу ту признати Богу жаль для лінґвіста фурт послідні трилінґвістичныма верхами Мушу ту признати Богу жаль для лінґвіста фурт послідні три
це років лем тым ся занимам Айбо преференция тує у практиків уце років лем тым ся занимам Айбо преференция тує у практиків у
людей котры каждый ден ідут медже люди медже і рублят зо словомлюдей котры каждый ден ідут медже люди медже і рублят зо словом
і они бы мали тягнути тот віз Ці вуз кіт по нашомуі они бы мали тягнути тот віз Ці вуз кіт по нашому
по Пудкарпатскій Айбо Лінґвісты Тоті котры кодифікуют котры Они мают позарати оглядатипо Пудкарпатскій Айбо Лінґвісты Тоті котры кодифікуют котры Они мают позарати оглядати
дакій консенсус а фурт комунікувати то є діалоґ а без того діалоґадакій консенсус а фурт комунікувати то є діалоґ а без того діалоґа
не може ся розвивати ниякій літературний язык Проблемів має мыго Видите єне може ся розвивати ниякій літературний язык Проблемів має мыго Видите є
плюс є мінус а медже нима дуже велика Дистанция де де каждийплюс є мінус а медже нима дуже велика Дистанция де де каждий
момент мы у каждій державі маєме На якому сме істо з тогомомент мы у каждій державі маєме На якому сме істо з того
етапі Коц ближе до плюса коз ближе до мінуса але мусит бытиетапі Коц ближе до плюса коз ближе до мінуса але мусит быти
даяка дія мусиме комунікувати діалоґ вести фурт а під нима робити крокдаяка дія мусиме комунікувати діалоґ вести фурт а під нима робити крок
за кроком А є ся дякую за тоту думку я ся потомза кроком А є ся дякую за тоту думку я ся потом
буду несгорити за тото койне А зато же не можеме іґноровати тобуду несгорити за тото койне А зато же не можеме іґноровати то
же медале ся розходиме по нацийональных квартелях Болу жаль Не бы емже медале ся розходиме по нацийональных квартелях Болу жаль Не бы ем
на першым конґресі і наробили біды Нашто нам было выдумувати дашто Мына першым конґресі і наробили біды Нашто нам было выдумувати дашто Мы
уже мали Івана Гарайду котрий нас зєдинил Державний язык признаний офіцийний ґраматикауже мали Івана Гарайду котрий нас зєдинил Державний язык признаний офіцийний ґраматика
Івана Ґарайди Най бы была Ясно же не про народ Ебо жебыІвана Ґарайди Най бы была Ясно же не про народ Ебо жебы
хоц вышколюваня люде мали своє коине мали суй русиньскє есперанто бо мыхоц вышколюваня люде мали своє коине мали суй русиньскє есперанто бо мы
ся розходиме дале я триц рокы чую на Словакі веце словакізму уся розходиме дале я триц рокы чую на Словакі веце словакізму у
Польсі польонізму Кєд тота тенденция ся захранит Петре дякуй так же тотоПольсі польонізму Кєд тота тенденция ся захранит Петре дякуй так же тото
ж оповіл Петро Нопер од мудрі маєме час на таку дискусию такж оповіл Петро Нопер од мудрі маєме час на таку дискусию так
же прошу палмаґа ці Я маю два вопросы до нашых колеґы колеґаже прошу палмаґа ці Я маю два вопросы до нашых колеґы колеґа
медведя Два тематикы про што він говорил школьство од наріч а койнимедведя Два тематикы про што він говорил школьство од наріч а койни
другє По перше школьство і конкретно тепер на Словакі Знаєме траґічна ситуациядругє По перше школьство і конкретно тепер на Словакі Знаєме траґічна ситуация
вы школьство єт Мы говориме про це ту науковы конференциі не развы школьство єт Мы говориме про це ту науковы конференциі не раз
Але вырішынє проблемы школьства Що ви думаєте же це є справа НауковцівАле вырішынє проблемы школьства Що ви думаєте же це є справа Науковців
Чы є справы науковців дискутувати ци це є політичны справы А циЧы є справы науковців дискутувати ци це є політичны справы А ци
Но вопрос до вас Я думам так же до великой міры тоНо вопрос до вас Я думам так же до великой міры то
є політична справа Чехословацка Република Польша і такше вшытко змер і Украінає політична справа Чехословацка Република Польша і такше вшытко змер і Украіна
вшыткы сме сиґнатарями Европской Карты охрані Меншыновых Реґіональных Языків о Карты Охранівшыткы сме сиґнатарями Европской Карты охрані Меншыновых Реґіональных Языків о Карты Охрані
Народноского і тых дальше і маме підписаны тоты документы де нас обовязуютНародноского і тых дальше і маме підписаны тоты документы де нас обовязуют
тоты документы же до кінця не маме чекати на тото покля пройдуттоты документы же до кінця не маме чекати на тото покля пройдут
люде і повідат же хотят матірусницкы языкы на школах же мы Передлюде і повідат же хотят матірусницкы языкы на школах же мы Перед
тым маме уж то пропонувати на тых териториях де де жыют Тототым маме уж то пропонувати на тых териториях де де жыют Тото
ся на жаль не діє школьству моментально Кід ся і приняли дакотрыся на жаль не діє школьству моментально Кід ся і приняли дакотры
крокы але піднятя нормативу на <unk> або <unk> то просто прошколу неєкрокы але піднятя нормативу на <unk> або <unk> то просто прошколу неє
то про школу неє абсолютні дашто выгодна Кідона по тім мусит робитито про школу неє абсолютні дашто выгодна Кідона по тім мусит робити
двойту документацию бо мусиі Языку Народносменшыной тыршы Друга справа што є хыбадвойту документацию бо мусиі Языку Народносменшыной тыршы Друга справа што є хыба
то є подля мене і то же І мы котры а тото є подля мене і то же І мы котры а то
не бесідували му навколо просту люде котры роблят в польскім жывоті абоне бесідували му навколо просту люде котры роблят в польскім жывоті або
абуті русиньскій Руси і такше же бы даку дакус змаєстратили контакты істымаабуті русиньскій Руси і такше же бы даку дакус змаєстратили контакты істыма
людми на селах просто і т же роби сме дашто хотіли алелюдми на селах просто і т же роби сме дашто хотіли але
вас но бы ся не просили люди же што хотяні А таквас но бы ся не просили люди же што хотяні А так
вело видіти просто же же вызвали сме в кампаніі перед списуваньом людейвело видіти просто же же вызвали сме в кампаніі перед списуваньом людей
Будете мати першый раз можливост просто писати собі другу народност Сятель простоБудете мати першый раз можливост просто писати собі другу народност Сятель просто
была был дискурс о тім же схоснуйте лем тоту єдну можно жебыбыла был дискурс о тім же схоснуйте лем тоту єдну можно жебы
сме досправды были міцны жебы мысечыме Лем же вослідок был на опаксме досправды были міцны жебы мысечыме Лем же вослідок был на опак
веце люди собі записало дві народности просто а не єдну значыт жевеце люди собі записало дві народности просто а не єдну значыт же
і там сме мали пляны очыкуваня бо бы сме думали просто жеі там сме мали пляны очыкуваня бо бы сме думали просто же
доправды Русины ся будут носити і просто ґує народности Значыт нам намдоправды Русины ся будут носити і просто ґує народности Значыт нам нам
треба люди знова в терені треба нам дискутувати з тыма людми Тактреба люди знова в терені треба нам дискутувати з тыма людми Так
етошы є до шышы добрі Мают ци другій вопрос про койне мужетошы є до шышы добрі Мают ци другій вопрос про койне муж
Дякую треба споминати на першый конґрес бо мы про це говорили затоДякую треба споминати на першый конґрес бо мы про це говорили зато
мы кликали юдей з Швейцариі з Румонці Еле треба памятати одну річмы кликали юдей з Швейцариі з Румонці Еле треба памятати одну річ
дуже практично Маме доділы з лінґвістами В науци можеме повісти же Лінґвістыдуже практично Маме доділы з лінґвістами В науци можеме повісти же Лінґвісты
сут най найтолерантнійшы науковци Чом Бо вони думают же Дисциплина лінґвістика єсут най найтолерантнійшы науковци Чом Бо вони думают же Дисциплина лінґвістика є
як природна вєда Мож ме доказати абсолютно <unk> процент І зато зяк природна вєда Мож ме доказати абсолютно <unk> процент І зато з
лінґвістами не може говорити Єден має право а може то доказати Толінґвістами не може говорити Єден має право а може то доказати То
значыт коли мы были на Пеші конґрес Думаєте жеми тыми людими ізначыт коли мы были на Пеші конґрес Думаєте жеми тыми людими і
першы разом воні будут договорити творити створити койне То значыт зато жепершы разом воні будут договорити творити створити койне То значыт зато же
мы выбрали тот так званий романсь принцип румонців риту румонців І кємы выбрали тот так званий романсь принцип румонців риту румонців І кє
тото выбрали і сі В пят вариянтів поюют як вы Сказал одповілитото выбрали і сі В пят вариянтів поюют як вы Сказал одповіли
На Словакі тіж не приняли норм во Польщы То значыт класичний проблемНа Словакі тіж не приняли норм во Польщы То значыт класичний проблем
лінґвістов Тепер проклини Вельм і туже інтересно што наш пан Ябур якійлінґвістов Тепер проклини Вельм і туже інтересно што наш пан Ябур якій
мы хвалюєме Як чловік котрий был один з кодифікаторів словацкого вариянту русиньскогомы хвалюєме Як чловік котрий был один з кодифікаторів словацкого вариянту русиньского
языка знаєте што він раз повіл знаєте што мы бы мали зробитиязыка знаєте што він раз повіл знаєте што мы бы мали зробити
мы бы мали выбрати тоту громатику гарайду громатика руского языка і змы бы мали выбрати тоту громатику гарайду громатика руского языка і з
я тым прошу символ русиньского культурного історичного І што выдумаєте кєд говоримея тым прошу символ русиньского культурного історичного І што выдумаєте кєд говориме
про коине Може быти брати його граматика яка была хоснувана ле непро коине Може быти брати його граматика яка была хоснувана ле не
лем на Подкарпатя а тіж тю на выходнословенску його граматикы і зачынатилем на Подкарпатя а тіж тю на выходнословенску його граматикы і зачынати
сучаснити його граматику на заклад розвитку русиньского языку од того часу Ясучаснити його граматику на заклад розвитку русиньского языку од того часу Я
кєд можу щыро повісти думам же Демко о трокановской колеґа буде матикєд можу щыро повісти думам же Демко о трокановской колеґа буде мати
пак дальшый выступ а він і односно того кольне а на основіпак дальшый выступ а він і односно того кольне а на основі
чого бы ся дало робити буде буде веце бесідувати то значы ячого бы ся дало робити буде буде веце бесідувати то значы я
ся мене не буду мішати і так Але за мене мо смеся мене не буду мішати і так Але за мене мо сме
о тім бесідали веце раз з паном професором Капральом так само жео тім бесідали веце раз з паном професором Капральом так само же
Была може хыба же тоты сме не взяли тоту ґраматику гарайды ДнесБыла може хыба же тоты сме не взяли тоту ґраматику гарайды Днес
Мо є то вопроз але думам же зато же лінґісты як стеМо є то вопроз але думам же зато же лінґісты як сте
самы повіли то нея бесідую проф Маґочы сут нетолерантны так думам жесамы повіли то нея бесідую проф Маґочы сут нетолерантны так думам же
сне можне можеме операвати з ґраматикы гарайда Дякуєм питні хтела бы сомсне можне можеме операвати з ґраматикы гарайда Дякуєм питні хтела бы сом
повідат же реферат пана маґістра медвідя был засадній Альо Вістє чловек зповідат же реферат пана маґістра медвідя был засадній Альо Вістє чловек з
праксы вісти нам указалі тен проґрес але ай то чо ещє можпраксы вісти нам указалі тен проґрес але ай то чо ещє мож
уробіть упільнесугласні з вам же та реформа з <unk> того правопису Вельуробіть упільнесугласні з вам же та реформа з <unk> того правопису Вель
ма взділіла ай мня особні од того русиньского языка як ці тамма взділіла ай мня особні од того русиньского языка як ці там
Вас імволист А там є то зрозумітельній ся айтем правопис так жеВас імволист А там є то зрозумітельній ся айтем правопис так же
опиніє дякуєм за ваше слово дя вам одпоручам аби стені полжівали словоопиніє дякуєм за ваше слово дя вам одпоручам аби стені полжівали слово
койне дє то веці одборного характеру в якєм єд є ся даліґвікойне дє то веці одборного характеру в якєм єд є ся даліґві
припачте пані істориці Ано прето же уж предіся тіми рокми сме сиприпачте пані істориці Ано прето же уж предіся тіми рокми сме си
повідали же термін койне є зо староґрецкого новіну языка а то єповідали же термін койне є зо староґрецкого новіну языка а то є
предступен передступен з бісовного языка Ві говорите о товійшым ступні на тымпредступен передступен з бісовного языка Ві говорите о товійшым ступні на тым
вариянтами Так праца не можеме говорити о койны то сме рясій таквариянтами Так праца не можеме говорити о койны то сме рясій так
ся вам одпорча не полудіва тентотермін но а відє пан професор Маґочыся вам одпорча не полудіва тентотермін но а відє пан професор Маґочы
а кєд вшыткі ты катеґориі в тори мам на котры я діковеа кєд вшыткі ты катеґориі в тори мам на котры я дікове
тіпраці уж од Старого Ґрид Старых Оріма Еторусі нашыткє ты катеґоричыном останетіпраці уж од Старого Ґрид Старых Оріма Еторусі нашыткє ты катеґоричыном остане
хаос хаос Не были ничый писовый язык чы нар чы народный языкхаос хаос Не были ничый писовый язык чы нар чы народный язык
апоетноф ци катеґория зіопциі Шак в істориі вітом професор чысів Аслазі вістятапоетноф ци катеґория зіопциі Шак в істориі вітом професор чысів Аслазі вістят
восуны істориі віта одпиратє лем од істори А не говор ті повосуны істориі віта одпиратє лем од істори А не говор ті по
нам протицеремоніі Дякуєм проф Дудашова Кришыкова Томаш Калениці Дякую за рефераты інам протицеремоніі Дякуєм проф Дудашова Кришыкова Томаш Калениці Дякую за рефераты і
дякую Петрови Медвідьови за тото же пуднял тему Не знают ци маютдякую Петрови Медвідьови за тото же пуднял тему Не знают ци мают
хосновати термін койны ци може будеме глядати даякій другій термін русиньского надязыкахосновати термін койны ци може будеме глядати даякій другій термін русиньского надязыка
лем хоцю повісти же шкода же не маєме може на тото якусьлем хоцю повісти же шкода же не маєме може на тото якусь
окрему секцию боже цуюже і Демко Трохановскій буде говорити суморефераті законе іокрему секцию боже цуюже і Демко Трохановскій буде говорити суморефераті законе і
пан професор Капраль та я лем хочу курто повісти же За осучасненяпан професор Капраль та я лем хочу курто повісти же За осучасненя
ґраматикы гарайды же тым ся занимат у тепер Пан Ігор Керця зґраматикы гарайды же тым ся занимат у тепер Пан Ігор Керця з
Украіны котрый є єдным з авторов авторів граматикы в Украіні автором слуникаУкраіны котрый є єдным з авторов авторів граматикы в Украіні автором слуника
прикладового русиньско русиньского пан Керця шкода же ту його не є алеприкладового русиньско русиньского пан Керця шкода же ту його не є але
Пише много тексту бульшыну з них мож найти на русиньскоязычной версиі вікіпедиіПише много тексту бульшыну з них мож найти на русиньскоязычной версиі вікіпедиі
де пише як он сам каже ґраматику гарайды але фактично тото достаде пише як он сам каже ґраматику гарайды але фактично тото доста
змінена форма ґраматикы гарайды котра наближена русиньскым діалектом бо тота ориґінальна ґраматиказмінена форма ґраматикы гарайды котра наближена русиньскым діалектом бо тота ориґінальна ґраматика
не все была тым діалектам близка і хочу ся лем нагадати зане все была тым діалектам близка і хочу ся лем нагадати за
тото на жаль тото было Коли я ся ходил до школы думаютото на жаль тото было Коли я ся ходил до школы думаю
але тямлю пан Падяк видит ми ся Был автором перекладу книгы панаале тямлю пан Падяк видит ми ся Был автором перекладу книгы пана
професора Маґоція НАТ <unk>Ú котра была написана на такому вариянті языка котрийпрофесора Маґоція НАТ <unk>Ú котра была написана на такому вариянті языка котрий
так розумію мал за ціль быти близкым ушыткым чытачам русиньского языка ітак розумію мал за ціль быти близкым ушыткым чытачам русиньского языка і
так знаю уж По тому по тому ся появела рецензия на самтак знаю уж По тому по тому ся появела рецензия на сам
тот языковий вариянт і аналіз того якій може мал плюс мінусы утот языковий вариянт і аналіз того якій може мал плюс мінусы у
того на кулькун был придатний на такый меджерусиньскоязыковий вариянт было бы добретого на кулькун был придатний на такый меджерусиньскоязыковий вариянт было бы добре
Мате такі аналізы і надале і наприклад так як маєме пана КерцюМате такі аналізы і надале і наприклад так як маєме пана Керцю
котрый робит над тым проєктом было бы добре видіти і языкознавцю ікотрый робит над тым проєктом было бы добре видіти і языкознавцю і
практику котрій бы даяк на тото реаґували і бульше досліджыня якраз тойпрактику котрій бы даяк на тото реаґували і бульше досліджыня якраз той
проблематикы тото зато Радий же тота інформация была порушена ту і лемпроблематикы тото зато Радий же тота інформация была порушена ту і лем
лем м хотіл додати таку зазначку же такі пробы тепер сут ілем м хотіл додати таку зазначку же такі пробы тепер сут і
же за них думаш того говорити Якы Я рада з той дискусиіже за них думаш того говорити Якы Я рада з той дискусиі
ся тыкат кой не або общорусиньской нормы Зато же я од самогося тыкат кой не або общорусиньской нормы Зато же я од самого
зачатку была прихыльником той думкы але кєд собі спомяну тепер же якійзачатку была прихыльником той думкы але кєд собі спомяну тепер же якій
період одышол перешол од того часу коли першый раз упала тота думкаперіод одышол перешол од того часу коли першый раз упала тота думка
в <unk> році а назад сме ся і дні вернули аж пов <unk> році а назад сме ся і дні вернули аж по
п <unk> роках на Інґресі Русиньского Языка котрий сме робили у Краковіп <unk> роках на Інґресі Русиньского Языка котрий сме робили у Кракові
В тым часі власно Валерий Падяк приправлювал так як Томаш Калинч справноВ тым часі власно Валерий Падяк приправлювал так як Томаш Калинч справно
повіл перекляд книжкы Н котра мала быти такым даякым прототипом той сполочнойповіл перекляд книжкы Н котра мала быти такым даякым прототипом той сполочной
нормы но в тым часі приправний выбор конґресу я думам же конкретнонормы но в тым часі приправний выбор конґресу я думам же конкретно
пан проф Маґучі Попросил ня же ці бы єм могла зробити філолоґічнийпан проф Маґучі Попросил ня же ці бы єм могла зробити філолоґічний
або языковый аналіз того перекладу так же на конец сме на Тритімабо языковый аналіз того перекладу так же на конец сме на Тритім
Конґресі мали самостатну секцию што затыкат з полочной русиньской нормы Но аКонґресі мали самостатну секцию што затыкат з полочной русиньской нормы Но а
я досправды приправил таку аналізу шы затыкат дакотрых языковых знаків а такя досправды приправил таку аналізу шы затыкат дакотрых языковых знаків а так
дале в чім бы сме ся могли зєдноти што затыкат творіня сполучнойдале в чім бы сме ся могли зєдноти што затыкат творіня сполучной
нормы Самособом першый был альфавіт о тым сме бесідували але по тімнормы Самособом першый был альфавіт о тым сме бесідували але по тім
сут там утімы тексті были Были просто недотримуваны правила кєть перекладач абосут там утімы тексті были Были просто недотримуваны правила кєть перекладач або
хто робил языкову языкову коректуру просто єдну форму слова полужывал у удакількоххто робил языкову языкову коректуру просто єдну форму слова полужывал у удакількох
вариянтах так же Власно я ся сконцентрувала у своім рефераті на товариянтах так же Власно я ся сконцентрувала у своім рефераті на то
жебы єм назначыла в котрых языковых ровинах мы саможеме зближыти з інчымажебы єм назначыла в котрых языковых ровинах мы саможеме зближыти з інчыма
вариянтами русиньского языка так же Я думам же може бы стояло затовариянтами русиньского языка так же Я думам же може бы стояло зато
тоту аналізу вытягнути а вернути ся і ні а попозерати досправды бототу аналізу вытягнути а вернути ся і ні а попозерати досправды бо
тото што єм там написала в основі Неє аж так тяжко жебытото што єм там написала в основі Неє аж так тяжко жебы
сме ся не могли на тых на тых што затыкань морфолоґіі даємесме ся не могли на тых на тых што затыкань морфолоґіі даєме
тобу фонолоґіі жебы сме ся не могли згоднути так же Но самотобу фонолоґіі жебы сме ся не могли згоднути так же Но само
собо тот текст был про нас тяжкій переклад але То не варитсобо тот текст был про нас тяжкій переклад але То не варит
был бы то даякій проєкт зроблений так же мож бы было збыл бы то даякій проєкт зроблений так же мож бы было з
каждым текстом ся да зробити і каждому тексту ся дадут плюсы мінусывыкаждым текстом ся да зробити і каждому тексту ся дадут плюсы мінусывы
рахувати Але хочу повісти же тот період <unk> років по котрых смерахувати Але хочу повісти же тот період <unk> років по котрых сме
ся ниткой не вернули На єдным з конґресів думам же были повідженыся ниткой не вернули На єдным з конґресів думам же были повіджены
же такой на першым же будут сотворити нормы про кажду про каждийже такой на першым же будут сотворити нормы про кажду про каждий
штат так же значыт же кажда краіна бергла своі силы до тогоштат так же значыт же кажда краіна бергла своі силы до того
жебы створила власны кодифікачны приручникы Самособом то было як заклад як основажебы створила власны кодифікачны приручникы Самособом то было як заклад як основа
кодифікувати язык жебы ся дістал до розлічных сфер але кєд уж бесідуватикодифікувати язык жебы ся дістал до розлічных сфер але кєд уж бесідувати
о школьстві наприклад о університным школьстві так там уж лем нормативны приручкыо школьстві наприклад о університным школьстві так там уж лем нормативны приручкы
нам было мало простоме вшытку свою енерґію Дали на то жебы сменам было мало простоме вшытку свою енерґію Дали на то жебы сме
могли акредитувати нашы проґрамы а про дисциплины тых проґрамів приправити учебникы бомогли акредитувати нашы проґрамы а про дисциплины тых проґрамів приправити учебникы бо
бы з того ся не дало так же просто мы мусили зробитибы з того ся не дало так же просто мы мусили зробити
тоту велику роботу самособом кажда робота має свій час своє оціненя своютоту велику роботу самособом кажда робота має свій час своє оціненя свою
аналізу геть Прийдут дальшы люде котры уж будут філолоґы якы покінчыли русиньскійаналізу геть Прийдут дальшы люде котры уж будут філолоґы якы покінчыли русиньскій
язык бакалярскій маґістерскій докторскій бо мы такыма тоды не были ани нихтоязык бакалярскій маґістерскій докторскій бо мы такыма тоды не были ани нихто
з тых корифікаторів были то філолоґы шоє великій плюс бо дани такыхз тых корифікаторів были то філолоґы шоє великій плюс бо дани такых
не было Так же і тому вопросу я думам же было быне было Так же і тому вопросу я думам же было бы
сахосенно вернути в будучности Валерій Адяк А но дякую Вам же ужсахосенно вернути в будучности Валерій Адяк А но дякую Вам же уж
десят раз моя фамілия ту знаєте звучала ставим такым героєм перворусиньску коінадесят раз моя фамілия ту знаєте звучала ставим такым героєм перворусиньску коіна
Я ом хочу ся признати я не писал ниякой койне то єЯ ом хочу ся признати я не писал ниякой койне то є
выдумка тых хто писал такі роботы Я не хосну термін койне Єдиноєвыдумка тых хто писал такі роботы Я не хосну термін койне Єдиноє
што я в свому жытьови хосную то зближыня реґіональных вариянтів русиньского языкашто я в свому жытьови хосную то зближыня реґіональных вариянтів русиньского языка
Хочете Называйте то кой не але то было лем зближыня русиньского языкаХочете Называйте то кой не але то было лем зближыня русиньского языка
У тім моменті практично треба было рішыти проблему Дати книжку в русиньскымУ тім моменті практично треба было рішыти проблему Дати книжку в русиньскым
языкові найти перекладат ся тяжко книжку треба дати пак просто рішыл жеязыкові найти перекладат ся тяжко книжку треба дати пак просто рішыл же
напише тоту книжку та як знає русиньскій язык на тот момент Таєтнапише тоту книжку та як знає русиньскій язык на тот момент Таєт
знал тот русиньскій язык такым написал бо книжку треба было дати бознал тот русиньскій язык такым написал бо книжку треба было дати бо
то важно є што я то пишу вшыткых своіх статях Самоє главноєто важно є што я то пишу вшыткых своіх статях Самоє главноє
низко в русиньскому світі писати по русиньскы найзле найнекодифікувано Най не вшытконизко в русиньскому світі писати по русиньскы найзле найнекодифікувано Най не вшытко
порядно най буде там я не знаю зближыня двох вариянтів єдному выпадкупорядно най буде там я не знаю зближыня двох вариянтів єдному выпадку
а другому того не буде Най там не буде системнос але писатиа другому того не буде Най там не буде системнос але писати
писати жебы ушыткі клястеры ушыткы области еґзистенциі языка были заняті русиньскым языкомписати жебы ушыткі клястеры ушыткы области еґзистенциі языка были заняті русиньскым языком
на пості русиньскій язык в театрі русиньскій языкы у новинках русиньскій языкына пості русиньскій язык в театрі русиньскій языкы у новинках русиньскій языкы
у школі русиньскій язык то значыт я ниякоє койне не продуцірувал Яу школі русиньскій язык то значыт я ниякоє койне не продуцірувал Я
писал та як знал А як я знал Я в свим жытьовіписал та як знал А як я знал Я в свим жытьові
ани єдендень не ходил до русиньской школы послідніх в наш нашым рудіани єдендень не ходил до русиньской школы послідніх в наш нашым руді
хто ходил до русиньской школы был моє нянько якій серодил в роціхто ходил до русиньской школы был моє нянько якій серодил в році
<unk> Тепер маєме <unk> рік <unk> років Русинины ходят до свойой русиньской<unk> Тепер маєме <unk> рік <unk> років Русинины ходят до свойой русиньской
школы зато я мал право не знати многыє з того што колишколы зато я мал право не знати многыє з того што коли
я писал ту книжку св ци тепер я знайомного веци з тогоя писал ту книжку св ци тепер я знайомного веци з того
і можу писати іншы кы я одказал ся од вшыткых вариянтів експлоатациіі можу писати іншы кы я одказал ся од вшыткых вариянтів експлоатациі
русиньского языка ци украіньского языка я пишу лем по русиньскы як пишурусиньского языка ци украіньского языка я пишу лем по русиньскы як пишу
так пишу але хотіл бы то повісти низка лавна ціль лем писатитак пишу але хотіл бы то повісти низка лавна ціль лем писати
кодифікувано некодифікувано писати мы мусиме толерувати єден другому то што мы пишемекодифікувано некодифікувано писати мы мусиме толерувати єден другому то што мы пишеме
безграмотно то што мы знаду маєме хыбы а то Указуйте мі нагодинкубезграмотно то што мы знаду маєме хыбы а то Указуйте мі нагодинку
професорцині бо я думал же вымі нагодинку указуєте же уже мож топрофесорцині бо я думал же вымі нагодинку указуєте же уже мож то
значыт я не писал ниякой колины А тепер я хотіл бы свійзначыт я не писал ниякой колины А тепер я хотіл бы свій
вопросит можна бы то была лем така як бы реакция на навопросит можна бы то была лем така як бы реакция на на
то же хто рубіт русиньской первой русиньской колине Ту вопрос може дото же хто рубіт русиньской первой русиньской колине Ту вопрос може до
двох выступаючых у тому контексті знаєте зачну з факта прийде Омбудсман задвох выступаючых у тому контексті знаєте зачну з факта прийде Омбудсман за
нацийональны меншыны з Братіславы до кінця етнічний Мадяр до Русинів на Інститутнацийональны меншыны з Братіславы до кінця етнічний Мадяр до Русинів на Інститут
Русиньской Языка і Культуры аґітувати Жебы Русины мали своі русиньскій школы АРусиньской Языка і Культуры аґітувати Жебы Русины мали своі русиньскій школы А
што повітят Русины не хоціме мати своі русиньскій школы хоче мати словацкійшто повітят Русины не хоціме мати своі русиньскій школы хоче мати словацкій
школы лем жебы в русиньскій школі то пардон в словацкій школі былшколы лем жебы в русиньскій школі то пардон в словацкій школі был
были урокы русиньского языка і русиньской літературы Про мене як чловика котрийбыли урокы русиньского языка і русиньской літературы Про мене як чловика котрий
прийде з Украіны де фактично ніч ні є про мене чловика котрийприйде з Украіны де фактично ніч ні є про мене чловика котрий
знає ситуацию у Сербіі Хорваті Дубрі знає де є русиньска школа одзнає ситуацию у Сербіі Хорваті Дубрі знає де є русиньска школа од
ад і я од первого класа до посліднього де ся учыт фізкультураад і я од первого класа до посліднього де ся учыт фізкультура
там цвічыня хімія фізыка вшытко по русиньскы про мене то выпозірувало яктам цвічыня хімія фізыка вшытко по русиньскы про мене то выпозірувало як
абсурд мене на тоті стрічы не кличут бо я чужый Я неабсурд мене на тоті стрічы не кличут бо я чужый Я не
маю словацкоє обцянство гражданство значыт я не можу быти на тых амаю словацкоє обцянство гражданство значыт я не можу быти на тых а
можут быти лем моі колеґы колеґовины о тым Вотіпер коли словацка владаможут быти лем моі колеґы колеґовины о тым Вотіпер коли словацка влада
катеґорично хоче жебы слусины мали русиньску школу од <unk> до посліднього рочникакатеґорично хоче жебы слусины мали русиньску школу од <unk> до посліднього рочника
Мы уже зато зачынали дебатувати Позерайте мы маєме многі проблемы котрі нерішеніМы уже зато зачынали дебатувати Позерайте мы маєме многі проблемы котрі нерішені
і котрі рішыт сес проблем заведеня русиньской школы Мы не маєме студентіві котрі рішыт сес проблем заведеня русиньской школы Мы не маєме студентів
тоє правда мы маєме єдного студента на два рочникы або трьох студентівтоє правда мы маєме єдного студента на два рочникы або трьох студентів
на цілой бакалярской одділиня то фактично ганьба по <unk> роках кодифікациі Кєдна цілой бакалярской одділиня то фактично ганьба по <unk> роках кодифікациі Кєд
мы заведеме русиньскій школы завтра мы будеме потребувати специялиста Хімія по русиньскіймы заведеме русиньскій школы завтра мы будеме потребувати специялиста Хімія по русиньскій
математика по русиньскій Што значыт на Пряшівскым університеті завтра запишут ся новіматематика по русиньскій Што значыт на Пряшівскым університеті завтра запишут ся нові
і нові абітуриєнты на такі курсы русиньскій язык і фізика русиньскій языкі нові абітуриєнты на такі курсы русиньскій язык і фізика русиньскій язык
і алґебра русиньскій язык і там фізкультура а то значыт же завтроі алґебра русиньскій язык і там фізкультура а то значыт же завтро
мы уже будеме потребувати не лем тых о студентів учыти але завтрамы уже будеме потребувати не лем тых о студентів учыти але завтра
нам уже треба буде отворити редакцию учевників русиньскых прорусиньскій школы де буденам уже треба буде отворити редакцию учевників русиньскых прорусиньскій школы де буде
сидіти єден кваліфікуваный редактор за десят років може котрий буде редаґувати учевниківсидіти єден кваліфікуваный редактор за десят років може котрий буде редаґувати учевників
з істориі ученикы з ґеоґрафіі учевникі з математикы то значыт же словацказ істориі ученикы з ґеоґрафіі учевникі з математикы то значыт же словацка
влада нам отворила двері мы мусим єй дякувати А мы кажеме нідвлада нам отворила двері мы мусим єй дякувати А мы кажеме нід
нам не треба ниякой русиньской школы Я уже тепер не буду говоритинам не треба ниякой русиньской школы Я уже тепер не буду говорити
і ціплюси якій має то што мы заведеме на Словакі русиньску школуі ціплюси якій має то што мы заведеме на Словакі русиньску школу
полноформатну русиньску школу Мы будеме наполніня мати на вшыткых тых мы будемеполноформатну русиньску школу Мы будеме наполніня мати на вшыткых тых мы будеме
мати наполниня русиньскых люди Я уж не говорю про то што школымати наполниня русиньскых люди Я уж не говорю про то што школы
в перспектыві ставут популяризатором русиньской нациі популяризатором русиньской ідеі популяризаторами русиньской нацийональностив перспектыві ставут популяризатором русиньской нациі популяризатором русиньской ідеі популяризаторами русиньской нацийональности
на Словакі і то позитивно вплыне на розвой русиньства не лем нана Словакі і то позитивно вплыне на розвой русиньства не лем на
Словакію в цілому русиньскому світі бо доста терпітит тот факт коли русиньскійСловакію в цілому русиньскому світі бо доста терпітит тот факт коли русиньскій
школы має лем Сербія і Хорватятя А мы не маєме русиньскы школышколы має лем Сербія і Хорватятя А мы не маєме русиньскы школы
А міні на другому боці кажут то я лем хочу докончыти АА міні на другому боці кажут то я лем хочу докончыти А
міні кажут же Русины на Словакі не хочут мати русиньскій школы Алеміні кажут же Русины на Словакі не хочут мати русиньскій школы Але
нашто вони голосят ся туди по час пісуваня людей до русиньского донашто вони голосят ся туди по час пісуваня людей до русиньского до
русиньской нацийональности і каждых десят років іх веце і веце Але вонирусиньской нацийональности і каждых десят років іх веце і веце Але вони
не хочут русиньской школы Ци не є тота якій абсурд ци можене хочут русиньской школы Ци не є тота якій абсурд ци може
я дашто не розумію в тім а то є вопрос на конецая дашто не розумію в тім а то є вопрос на конеца
медже Праві тот вопрос знати преференций людей котры бы тоты школи вылужывалимедже Праві тот вопрос знати преференций людей котры бы тоты школи вылужывали
або котры бы ся хотіли учыти в русиньскым языку напрыкат хемію фізикуабо котры бы ся хотіли учыти в русиньскым языку напрыкат хемію фізику
так же зато Петро Краняк бесідувало комунікациі фурт і з кругом людейтак же зато Петро Краняк бесідувало комунікациі фурт і з кругом людей
котрых ся то дотыкат так же Я вірю же ту є великакотрых ся то дотыкат так же Я вірю же ту є велика
аналоґія што тыкат з періодом украіньскых школ так же мно може Петрияаналоґія што тыкат з періодом украіньскых школ так же мно може Петрия
Брада послухала шо повісти Погляди о моє едакє пересіджыня Я єм затоБрада послухала шо повісти Погляди о моє едакє пересіджыня Я єм зато
же кєд мат быти русиньска школа букіко жебы до той русиньскій школіже кєд мат быти русиньска школа букіко жебы до той русиньскій школі
в русиньскым школьстві Так потім бы сме мали досправды прийти до такойв русиньскым школьстві Так потім бы сме мали досправды прийти до такой
ситуациі же они будут боно орґанізувано школо а же будут предметы простоситуациі же они будут боно орґанізувано школо а же будут предметы просто
учено по русиньскы Я єм абсолютно за тоту визвию то жеы требаучено по русиньскы Я єм абсолютно за тоту визвию то жеы треба
зачінати інчак тож правда просто бо бы мы і кєд бы смезачінати інчак тож правда просто бо бы мы і кєд бы сме
несхотіли зробити школу де бы ся вшытко учыло так бо на тонесхотіли зробити школу де бы ся вшытко учыло так бо на то
на жаль по три <unk> роках од кодифікациі не мали ани учебникына жаль по три <unk> роках од кодифікациі не мали ани учебникы
Іщы векше проблем є то же мы уж не мали гласно аниІщы векше проблем є то же мы уж не мали гласно ани
тоты учебникы котры были зроблены бо на єднім боци уряду полномачынови тшетоты учебникы котры были зроблены бо на єднім боци уряду полномачынови тше
самособом же тоту вшытку підтримує А другім боциє Міністерство школства котре бльокуєсамособом же тоту вшытку підтримує А другім боциє Міністерство школства котре бльокує
уж не знам тілька років просто жебы жебы были перевыданы учебникы одуж не знам тілька років просто жебы жебы были перевыданы учебникы од
<unk> р То значыту тота справа абсолютно комплексна просто она мат ріжны<unk> р То значыту тота справа абсолютно комплексна просто она мат ріжны
ріжны бокы але што до мого пересычыня я собі думам же кєдріжны бокы але што до мого пересычыня я собі думам же кєд
мала бісувати о русиньскым школьстві так наш циль має быти тото жемала бісувати о русиньскым школьстві так наш циль має быти тото же
были такы школы де сут предметы не лем русиньскы язык просто літературыбыли такы школы де сут предметы не лем русиньскы язык просто літературы
а даякы выхова ле жебы просто так як то было або така даякы выхова ле жебы просто так як то было або так
як то мают доднес мадярскы школы нас мают реально просто предметы предметыяк то мают доднес мадярскы школы нас мают реально просто предметы предметы
в материньскым языку Кєд діти з мадярскых школ можут потім іти нев материньскым языку Кєд діти з мадярскых школ можут потім іти не
лем на мадярскы університе просто але і на словацку університы а знаютлем на мадярскы університе просто але і на словацку університы а знают
быти і успішны тык діти з русиньскых сел де языково прибывзнузити дожыбыти і успішны тык діти з русиньскых сел де языково прибывзнузити дожы
не мают што бояти Але там так само буде треба робити тотоне мают што бояти Але там так само буде треба робити тото
ждба бесідувати з родичами треба просто Треба в тым терені робити жебыждба бесідувати з родичами треба просто Треба в тым терені робити жебы
і они зрозуміли же не мают нечого ся бояти просто нечого сяі они зрозуміли же не мают нечого ся бояти просто нечого ся
бояти Даколи просто были рускы школы де нашы доходили діти Русинів ібояти Даколи просто были рускы школы де нашы доходили діти Русинів і
такше а мали сме міцны ґенерациі просто інтелектуалів котры просто покінчыли втакше а мали сме міцны ґенерациі просто інтелектуалів котры просто покінчыли в
Празі в Братіславі і т А помалы апомалы ціли тот період комуністичногоПразі в Братіславі і т А помалы апомалы ціли тот період комуністичного
режіму на університах і так дальше было полно Русинів котры были абсольвентырежіму на університах і так дальше было полно Русинів котры были абсольвенты
рускых ґімназий а перед тым просто рускых народных школ Не мали проблемурускых ґімназий а перед тым просто рускых народных школ Не мали проблему
просто чудувати ани в Празиі ани в нас в Братіславі ани потімпросто чудувати ани в Празиі ани в нас в Братіславі ани потім
учыти по словацкы на высокых школах Олена Дуць Файфер Я лем короткоучыти по словацкы на высокых школах Олена Дуць Файфер Я лем коротко
выражу значыт прислухую ся ты дискусиі постулятам пропозициям і барз ня чудуєвыражу значыт прислухую ся ты дискусиі постулятам пропозициям і барз ня чудує
Єдно іщы єм не почула ту чогоси што є для мя основомЄдно іщы єм не почула ту чогоси што є для мя основом
же переказ языка дома і трактуваня го як свойого рідного языка Єже переказ языка дома і трактуваня го як свойого рідного языка Є
то основа до того жебы ся язык затримал Слово піддане технолоґіі Языкто основа до того жебы ся язык затримал Слово піддане технолоґіі Язык
підданій технолоґіі бо тым бесідуєме то того языка очывидно можеме собі специялистыпідданій технолоґіі бо тым бесідуєме то того языка очывидно можеме собі специялисты
вынаняти котры приготуют такы Вшыткы принципы котры будут вказувати в якій спосібвынаняти котры приготуют такы Вшыткы принципы котры будут вказувати в якій спосіб
тот язык можна утримувати лем того языка ся діти будут вчыти тактот язык можна утримувати лем того языка ся діти будут вчыти так
як анґлицкого і будут выберати тот язык котрый ім більше принесе якяк анґлицкого і будут выберати тот язык котрый ім більше принесе як
бы успіх І добрі знам же барз вельо осіб котры сут такбы успіх І добрі знам же барз вельо осіб котры сут так
званыма діячами языка дома до діти не бесідуют в тым языку Язваныма діячами языка дома до діти не бесідуют в тым языку Я
в тых кругах в котрых працую над языком найвекшый натис прикладаме нав тых кругах в котрых працую над языком найвекшый натис прикладаме на
тото жебы єднак в якысий спосіб тот язык стал ся языком ріднымтото жебы єднак в якысий спосіб тот язык стал ся языком рідным
і во вчыню языка тіж інакше ся вчыт языка рідного та насі во вчыню языка тіж інакше ся вчыт языка рідного та нас
ся вчыт польского языка а чужого языка В звязку з чым жебыся вчыт польского языка а чужого языка В звязку з чым жебы
сме вчыли языка русиньского тіж мусиме мати бльотто дидактику яка не єсме вчыли языка русиньского тіж мусиме мати бльотто дидактику яка не є
брана з форм зовнішнього языка Я повідам ты дискусиі де барз ріжныбрана з форм зовнішнього языка Я повідам ты дискусиі де барз ріжны
пові слово піддане технолоґіі технократы як бы вшыткых принципів ту ся застанавляютпові слово піддане технолоґіі технократы як бы вшыткых принципів ту ся застанавляют
над тым над тамтым А по мойому куст стратиме тоту основу Янад тым над тамтым А по мойому куст стратиме тоту основу Я
думам же то повинна ціль быти тема над яком ся треба застановитидумам же то повинна ціль быти тема над яком ся треба застановити
Але чули сте моє як бы думаня о тым і то єстАле чули сте моє як бы думаня о тым і то єст
консеквентні як бы того выражаня мій голос як быту односит ся доконсеквентні як бы того выражаня мій голос як быту односит ся до
того што чую дякую То є може проблем Польшый лем же тукытого што чую дякую То є може проблем Польшый лем же тукы
це робили учебникы котры ся робили просто русиньскы языкы і так должеце робили учебникы котры ся робили просто русиньскы языкы і так долже
они не были роблены якы они были роблены так жебы жебы моглаони не были роблены якы они были роблены так жебы жебы могла
быти школа з начальным языком русиньскым неяк просто же дальшого языка котрыйбыти школа з начальным языком русиньскым неяк просто же дальшого языка котрый
ся вчул окрем словацкого Значыты тото нейосновнійша то найосновнійша проблема той дискусиіся вчул окрем словацкого Значыты тото нейосновнійша то найосновнійша проблема той дискусиі
Бо кєд бы нам дали пінязи на нато жебы ся моли зробитиБо кєд бы нам дали пінязи на нато жебы ся моли зробити
на выданя учебників такы просто тото думам собі же маме порішене Алена выданя учебників такы просто тото думам собі же маме порішене Але
то же зробити Школу котра реально не лем дес в документах будето же зробити Школу котра реально не лем дес в документах буде
записана просто школа з наченым языком русиньскым а де реально ся учытзаписана просто школа з наченым языком русиньскым а де реально ся учыт
лем язык література выховує тше але кєд тіж хоче бесідувати о тойлем язык література выховує тше але кєд тіж хоче бесідувати о той
досправды полну форматовій школи де ся учыт шытко так власно нам требадосправды полну форматовій школи де ся учыт шытко так власно нам треба
на то По перше простумати педаґоґів точно такых як бесідує пан Падакна то По перше простумати педаґоґів точно такых як бесідує пан Падак
же пройдут і будут собі робити комбінациі ґеоґрафіі русиньскы язык і тыхже пройдут і будут собі робити комбінациі ґеоґрафіі русиньскы язык і тых
отім самособу нам ґутому требают чемникы А як тото не буде простоотім самособу нам ґутому требают чемникы А як тото не буде просто
Но то все ся даст даякій період потягнути таку партизантску роботу простожеНо то все ся даст даякій період потягнути таку партизантску роботу простоже
же кєбы реально о то было інтерес на школа жебы жебы также кєбы реально о то было інтерес на школа жебы жебы так
фунґувала школа так даякы період і на міністерстві ся бавити же затляфунґувала школа так даякы період і на міністерстві ся бавити же затля
будеме мати лем даякы дочасны просторобочыі листы або не знам што понесутбудеме мати лем даякы дочасны просторобочыі листы або не знам што понесут
Але наштатувало бы то і тото жебы реально всил хтос а зачалАле наштатувало бы то і тото жебы реально всил хтос а зачал
робити тоту ґеоґрафію Дякує Кєд попозереме на годинку а я мушу позератиробити тоту ґеоґрафію Дякує Кєд попозереме на годинку а я мушу позерати
бо нишню нуць я провюл в готелю котрий назевет тайм же жотобо нишню нуць я провюл в готелю котрий назевет тайм же жото
за знак но так же мусим позерати за часом а кєд знаєза знак но так же мусим позерати за часом а кєд знає
ся влик чытати ту написано же вже три минуты маєме помалено обидися влик чытати ту написано же вже три минуты маєме помалено обиди
Так же дякую каждому участнику хоц і я песиміста бо ме туТак же дякую каждому участнику хоц і я песиміста бо ме ту
говориме але є річі котры не рішаєме не сото у Сербіі видимеговориме але є річі котры не рішаєме не сото у Сербіі видиме
добрі Докій не є у нас На селах люде не стают недобрі Докій не є у нас На селах люде не стают не
выходят н а вулицю а кажут дайте нам русиньску школу а мывыходят н а вулицю а кажут дайте нам русиньску школу а мы
уже даяк будеме ім помагати Але біда у тому же вець сяуже даяк будеме ім помагати Але біда у тому же вець ся
на Русину і ся не дозріла до того жебы свою дітину одвестина Русину і ся не дозріла до того жебы свою дітину одвести
до русиньской школы Будам виновати динешній світ так ся стало так єдо русиньской школы Будам виновати динешній світ так ся стало так є
люди люде сут Уже не воюй як даколе Но але ідеме налюди люде сут Уже не воюй як даколе Но але ідеме на
обід а може пак з новыме селоми по обіді продолжым Ретрансмісия вобід а може пак з новыме селоми по обіді продолжым Ретрансмісия в
радию Лем фмрадию Лем фм